本書主要內(nèi)容包括：緣起：奮力開啟城鄉(xiāng)基層治理新格局、基業(yè)：黨建聚力城鄉(xiāng)基層治理優(yōu)勢、與共：多方健全城鄉(xiāng)社會參與機制等，共六章。具體內(nèi)容包括：因地制宜蓄勢，融聚城鄉(xiāng)基層治理潛力、共建共治共享，拉開城鄉(xiāng)基層治理序幕、實驗創(chuàng)新推動，明確城鄉(xiāng)基層治理路徑等。

本書先從社會和政策背景下，概括梳理了醫(yī)養(yǎng)結(jié)合遠程協(xié)同服務發(fā)展的必要性和必然性，然后從專科醫(yī)生的角度推薦老年疾病遠程協(xié)同服務需要收集的數(shù)據(jù)和頻率，推廣監(jiān)護設(shè)備和技術(shù)，推薦患者病情評估及轉(zhuǎn)診標準，并且注重疾病防治以及康復教育，一切以人為本，全程有效協(xié)同老年人的慢性病管理和長期隨訪，從而更好地服務廣大老年患者，助力“健康老齡

全書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的二十大報告為依據(jù)，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為方法和工具，對現(xiàn)代化的一般規(guī)律和中國式現(xiàn)代化的特征展開系統(tǒng)深入的研究。主要分為十三講，分別為現(xiàn)代化的一般規(guī)律和共同特征、中國式現(xiàn)代化的歷史探索、以中國式現(xiàn)

本書跳出了只從老齡角度看老齡問題的限制，站在全人全生命周期角度分析“人、養(yǎng)、醫(yī)”三者的本質(zhì)、本源及互動關(guān)系。首先構(gòu)建出“全生命周期養(yǎng)能力發(fā)展理論”，提出“養(yǎng)能力”概念、“養(yǎng)能力”評估標準、“養(yǎng)能力”年齡。以“養(yǎng)能力”為尺度，將人的一生分成3期9階段。建立了涵蓋全生命周期，以“養(yǎng)能力”為指標的人類分群標準。在全生命周期范

中國式現(xiàn)代化縱談——一位全國人大代表的思考

《中公版·2023輔警招聘考試輔導用書：公共基礎(chǔ)知識歷年真題匯編詳解》共包含8套紙質(zhì)版試卷3套PDF電子版試卷。1.試卷內(nèi)容8套紙質(zhì)版試卷：2019-2021年廣東、天津、湖北、吉林、浙江輔警試卷。3套PDF電子版試卷：2018年湖南、河北、安徽輔警試卷。2.包含題型題型包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題

自1982年陶國泰教授首次報告孤獨癥診斷至今，最早一批被診斷的孩子已經(jīng)過了不惑之年，他們的父母也步入老年。盡管國家和社會各界從不同層面做出了諸多努力，但隨著時間的推移，成年孤獨癥群體的未來安置問題愈發(fā)凸顯，成為孤獨癥障礙者全生涯支持的重點和難點之一�！豆陋毎Y譜系障礙者未來安置探尋》從孤獨癥障礙者及其家庭的視角出發(fā)，探究

本書以習近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡強國的重要思想為指引,以國家數(shù)字政府建設(shè)頂層設(shè)計和戰(zhàn)略部署為背景,緊扣文件精神,以“加強數(shù)字政府建設(shè),推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”為主線,注重理論與實踐相結(jié)合,匯聚國內(nèi)政府管理、電子政務、法律、信息技術(shù)等領(lǐng)域?qū)＜业乃枷牒陀^點,重點從構(gòu)建政府數(shù)字化履職能力、制度規(guī)則、數(shù)據(jù)資源、平臺支撐、安

華圖教育創(chuàng)辦于2001年9月16日,是集面授培訓、圖書發(fā)行、網(wǎng)絡教學于一體，擁有專兼職教師及專業(yè)研究員三千多人的綜合性教育集團，是國內(nèi)公認的公職培訓行業(yè)標準制定者和教育培訓標桿企業(yè)，是國務院機關(guān)事務局后勤干部培訓中心、中國社會科學院、教育科學出版社等部門的合作單位。華圖教育擁有遍布全國的35所分校、32個分部、200家

華圖教育創(chuàng)辦于2001年9月16日,是集面授培訓、圖書發(fā)行、網(wǎng)絡教學于一體，擁有專兼職教師及專業(yè)研究員三千多人的綜合性教育集團，是國內(nèi)公認的公職培訓行業(yè)標準制定者和教育培訓標桿企業(yè)，是國務院機關(guān)事務局后勤干部培訓中心、中國社會科學院、教育科學出版社等部門的合作單位。華圖教育擁有遍布全國的35所分校、32個分部、200家