大多數(shù)父母都會(huì)遇到孩子不好好睡覺這樣的煩心事，研究表明，中國有75%的嬰兒和幼童有睡眠問題，尤其是剛出生不久的小寶寶們，總愛半夜哭鬧，讓做父母的只得半夜起床去哄；稍大一點(diǎn)的孩子也會(huì)有睡覺的問題，如果得不到科學(xué)地根本性地解決，家長們只能是滿身疲憊…… 其實(shí)孩子們天性都是愛睡覺的，哭鬧寶寶的養(yǎng)

曾被英國皇室貴族視為奢侈品的糖，后來成為普通百姓的日常消費(fèi)品； 曾經(jīng)2/3的奴隸買賣都是為了制造精煉糖，而今工業(yè)化的發(fā)展卻引發(fā)糖的產(chǎn)量過剩； 曾經(jīng)零星見于史書的糖尿病，19世紀(jì)后爆發(fā)，并成為現(xiàn)代人類死亡的主要原因之一。 糖的歷史，是資本的發(fā)家史，是社會(huì)的變遷史，也是流行性疾病的發(fā)展史。 吃糖引起的疾病不僅限于以下這些

本書是“2019國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試寶典”套書中的一本，由具有多年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)編寫。該團(tuán)隊(duì)對(duì)近些年來的考試真題進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，其輔導(dǎo)的中專學(xué)生連續(xù)十年參加全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率超過95%，大專學(xué)生達(dá)100%。本書嚴(yán)格按照國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求，既考慮知識(shí)的全面性，又結(jié)合考試實(shí)際

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本書是“2019國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試寶典”套書中的一本。本書由具有多年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)編寫。該團(tuán)隊(duì)對(duì)近些年來的考試題目進(jìn)行了認(rèn)真的研究，其輔導(dǎo)的中專學(xué)生連續(xù)十年參加全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試平均通過率達(dá)95%以上，大專學(xué)生達(dá)100%。本書嚴(yán)格按照國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求，根據(jù)疾病所屬系統(tǒng)進(jìn)行命題，既

本書是“2019國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試寶典”套書中的一本。為了幫助廣大考生在系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí)后，通過快速瀏覽重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，達(dá)到事半功倍的效果,我們組織一批具有豐富護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專家和骨干教師完成本書編寫。本書根據(jù)2019年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱的精神和具體要求，結(jié)合歷年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的重要知識(shí)點(diǎn)，吸

本書是“2019國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試寶典”套書中的一本。本書的編寫融入了**護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱的要求和數(shù)字化教材建設(shè)理念，力求內(nèi)容全面而精練，編排新穎。全書共21章，章節(jié)編排遵循由易到難、從簡單到復(fù)雜的順序，有利于考生循序漸進(jìn)復(fù)習(xí)。重點(diǎn)內(nèi)容用加粗的下劃線標(biāo)記，給考生以溫馨提示，數(shù)字化資源點(diǎn)的插入增加了教學(xué)直觀性，

《吃出高分大腦》專門針對(duì)考生而寫，具體內(nèi)容包括給考生家長的話再這樣補(bǔ)，孩子就毀了，考分高不高，先看吃得對(duì)不對(duì)，考生必吃的5類食物，考前復(fù)習(xí)，飲食調(diào)出備考好狀態(tài)，考試期間，怎么吃才有助于過關(guān)斬將一舉奪魁，照著做，讓你考高分的食譜，鎮(zhèn)定應(yīng)考吃出*情緒等等，內(nèi)容實(shí)用通俗，十分適合備考的考生家長參閱。

本書主要分析和講述了印度急救管理研究所（EMRI）的運(yùn)行模式和社會(huì)意義。印度用10年時(shí)間建立了覆蓋全民的世界水平的急救服務(wù)體系EMRI，其高質(zhì)量、全民可及、可負(fù)擔(dān)的急救系統(tǒng)在印度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。至今，EMRI所提供的優(yōu)質(zhì)急救服務(wù)已經(jīng)惠及了印度7.5億民眾并拯救了200多萬人的生命。本書將分章節(jié)介紹EMRI的創(chuàng)新是如何