本書包括主編從中精選的5部作品——《之初》(李博曲)、《寫意山水》(李尚謙)、《江南夢(mèng)》(秦洪宇)、《醉八仙》(陳欣若)與《鐃歌》(賈國平)正式出版，以更好地傳播與推廣這些優(yōu)秀作品。

本書專注于小型曲式結(jié)構(gòu)的分析與教學(xué)，旨在解決學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中常見的難點(diǎn)問題。通過對(duì)樂句、樂段劃分的三要素進(jìn)行明確，教材為單二部、單三部曲式的分析提供了清晰的指導(dǎo)。教材中不僅解析了附屬結(jié)構(gòu)如連接、引子、尾聲的劃分原則，還深入討論了調(diào)性統(tǒng)一原則，以及連接與擴(kuò)充、展開的區(qū)別。首次提出段內(nèi)、段外、部外引子的概念，以及廣義、狹義

本書主要內(nèi)容為板胡三重奏曲集，書中集結(jié)了一系列融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與技術(shù)的音樂作品，展現(xiàn)了板胡音樂的多樣性與創(chuàng)新精神�！读�子戲韻》以山東柳子戲?yàn)殪`感，通過炫技性的音樂手法，展現(xiàn)了戲劇性變化；《逐》則通過三重奏形式，探索板胡的演奏技巧與節(jié)奏能力；《東行》由三個(gè)小樂章構(gòu)成，各取東西南北不同地域音樂素材，對(duì)線性音樂語言進(jìn)行多

《視唱練耳與理論》是巴黎市公立學(xué)校義務(wù)教育教材，原作者是巴黎國立高等音樂學(xué)院和聲教授A.拉維尼亞克，翻譯者是中央音樂學(xué)院作曲系李鶴老師。全書共有40課，適用于第一學(xué)年第一學(xué)期，教師可根據(jù)學(xué)生的接受情況安排每一節(jié)課內(nèi)容的多少，比如學(xué)生熱情且有條理，教授可在一節(jié)課里安排本書兩節(jié)課甚至多節(jié)課的內(nèi)容。反之，則可以將多個(gè)課時(shí)用于

本書收錄了電子琴考級(jí)第1-4級(jí)的曲目，每一級(jí)包含基本練習(xí)、A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)四個(gè)部分。

本書中的118條練習(xí)曲涵蓋了大號(hào)中級(jí)訓(xùn)練中必備的各類技巧。教材分為五個(gè)部分(學(xué)年)，專業(yè)教師可以參照中等音樂專科學(xué)校學(xué)制安排教學(xué)進(jìn)度，按年逐級(jí)進(jìn)行。另外還在教材中選取了部分曲目進(jìn)行示范展示。

本書收錄了音樂學(xué)系全體在職教師近年來在國內(nèi)外期刊、會(huì)議、專著等發(fā)表的最新論文著作成果，涵蓋了中國音樂史、世界音樂史、傳統(tǒng)音樂、民族音樂學(xué)等多個(gè)音樂學(xué)領(lǐng)域，展示了音樂學(xué)系教師的學(xué)術(shù)水平和研究成果。

本書收錄了音樂學(xué)系全體在職教師近年來在國內(nèi)外期刊、會(huì)議、專著等發(fā)表的最新論文著作成果，涵蓋了中國音樂史、世界音樂史兩個(gè)音樂學(xué)領(lǐng)域，展示了音樂學(xué)系教師的學(xué)術(shù)水平和研究成果。

本書共分七章。第一章概述傳統(tǒng)音樂文化，涵蓋歷史淵源、形態(tài)演變、結(jié)構(gòu)特征與藝術(shù)特色。第二章介紹非遺文化，包括其與文化的關(guān)系、溯源、特點(diǎn)、類型及價(jià)值。第三章聚焦非遺音樂文化，闡釋概念并強(qiáng)調(diào)保護(hù)意義與價(jià)值。第四、五、六章分類介紹非遺音樂表現(xiàn)形式，如非遺歌曲包含勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)；非遺器樂涉及吹管、打擊、彈撥、拉弦樂器；非遺

本書開篇深入探討了音樂教育的核心理念與實(shí)踐路徑。從基本原理出發(fā)，構(gòu)建了音樂教育的理論框架。通過解析教育目標(biāo)與核心任務(wù)，明確了音樂教育的方向與使命，同時(shí)還探討了如何更好地落實(shí)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。本書聚焦于音樂專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深入分析了音樂專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與跨學(xué)科融合的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，對(duì)音樂教育的未來趨勢(shì)進(jìn)行了深刻的思考，鼓