本書針對碩士研究生入學考試“自動控制原理”課程復習指導的需求，精選40所高�？佳姓骖}，對主要知識考點歸納整理，按照先分析講解，后訓練提升的思路編寫。 本書內(nèi)容涵蓋經(jīng)典控制理論、非線性系統(tǒng)分析、現(xiàn)代控制理論三部分，內(nèi)容包括：自動控制原理基本概念、系統(tǒng)數(shù)學建模、系統(tǒng)穩(wěn)定性和時域分析法、根軌跡法、頻域分析法、系統(tǒng)校正、離散
本書力圖從高等教育分類評價和督導的視角，來破解新時代中國高等教育高質(zhì)量發(fā)展所面臨的問題。內(nèi)容涉及，1，何為高等教育高質(zhì)量發(fā)展，探討我國高等教育高質(zhì)量發(fā)展所面臨的基本問題，結合國家評價改革和督導評價的戰(zhàn)略方向，確定我國高等教育在評價和督導方面所面臨的問題。2，國際高等教育的評估運動，探討OECD、UNESCO等主要國際組
為集中展示中國傳媒大學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)改革創(chuàng)新成果，推廣專業(yè)學位研究生培養(yǎng)相關研究項目的成效與經(jīng)驗，中國傳媒大學研究生院將組織編寫《中國傳媒大學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)改革與實踐優(yōu)秀案例選編》。內(nèi)容為2022年度及2023年度由教改經(jīng)費、雙一流經(jīng)費支持建設的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)相關研究項目的成果。全書分為專業(yè)學位研究生產(chǎn)教融
作為一名在高校默默耕耘了20載，并且在教師發(fā)展前沿領域從事研究、培訓及管理工作近10年的資深教育工作者，作者不僅親身經(jīng)歷了自身從青澀走向成熟的蛻變，更見證了無數(shù)高校教師同仁的成長與躍遷。本書基于高校教師普遍面臨的成長挑戰(zhàn)，結合教師發(fā)展的專業(yè)理論與作者近10年來在教師發(fā)展實踐中的深刻體會，深入剖析了科研、教學以及生活等領
《信息技術支持下高校英語教師專業(yè)發(fā)展機制和路徑研究》主要包括三個部分內(nèi)容：信息技術支持下教師專業(yè)發(fā)展的研究理據(jù)；信息技術支持下英語教師發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查；信息技術支持下英語教師發(fā)展個案研究。第一部分涵蓋第一章至第五章，著重梳理了信息技術支持下英語教師專業(yè)發(fā)展的研究理據(jù)、內(nèi)涵、理論框架、研究現(xiàn)狀及發(fā)展特征和評價研究。第二部分涵
本書由吉林大學大學生思想政治教育發(fā)展研究中心團隊負責，專注于觀察高校學生工作的新發(fā)展、高校學生工作隊伍的建設。以大學生思想政治教育理論創(chuàng)新和實踐探索為立足點，旨在著力加強思想政治教育工作隊伍建設，引導和鼓勵學生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究，推出一系列理論聯(lián)系實際的學術著作和理論文章
高校安全是指為了保障學生、教職工和校園財產(chǎn)的安全，預防和應對各類安全風險和事件的管理和措施。其目標是創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定和有利于學習與發(fā)展的校園環(huán)境。高校是師生學習、生活和科研的重要場所，安全管理工作直接關系到師生的生命安全和身體健康。同時，高校作為社會的一部分，其穩(wěn)定秩序?qū)τ谏鐣暮椭C穩(wěn)定也具有重要意義。因此，高校安全
西方博雅教育是一門古老的、具有濃厚人文主義色彩和教育實踐品質(zhì)的、以教化人為目的的學問或?qū)W科。19世紀以來，隨著自然科學的迅猛發(fā)展，人們以“人文學”稱呼博雅教育，并把它與自然科學、人文科學、社會科學并列，將其視作一個由多種學科構成的、跨學科的學科群。然而，國內(nèi)外關于博雅教育的論著較為缺乏，國內(nèi)關于它的術語、概念尚未統(tǒng)一，
“學科建設”是具有中國特色的政策話語與教育實踐。在“雙一流”政策背景下，我國大學的學科建設成效顯著，進入世界第一方陣，劍指高等教育強國。宏觀制度層面的“學術發(fā)包制”和微觀技術層面的“學術工分制”共同建構、互相嵌套、遙相呼應，以一種宏微結合的方式織就一幅較為完整的學術治理制度圖景。“學科評估”“學術臺賬”“學術動員”“學
本書基于地方本科高校學科發(fā)展不能很好滿足人才培養(yǎng)和社會服務需要的現(xiàn)實，以學科治理權配置為切入口，遵循理論與實踐相結合的思路，主要采用質(zhì)性研究方法，闡釋學科治理權配置的價值遵循，結合分權制衡理論、網(wǎng)絡治理理論和知識生產(chǎn)模式理論，從學科指導權、決策權、執(zhí)行權、參與權和評價權等五方面搭建分析框架，具體通過政策梳理和個案調(diào)查，
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