本套教材分為上下兩冊書，共四個部分。1-5章“合唱篇”是將合唱學(xué)中最重要和最具有價值的學(xué)術(shù)成果進行整理、濃縮后，同時輔以生動實例說明編寫而成；6-12章“指揮篇”緊緊圍繞“指揮法”和“合唱排練”兩條主脈相互滲透補充；“思考與練習(xí)”幫助鞏固知識點；在深入淺出的理論闡述后，在以“實踐篇”予以具體運用，力求通過多樣風(fēng)格的合唱

本書是一本全面、系統(tǒng)、實用的音樂專業(yè)定性研究教材，旨在幫助讀者掌握音樂研究中的質(zhì)性研究方法，提升他們的研究能力和水平。無論是音樂心理學(xué)、社會學(xué)、音樂教育還是音樂治療等領(lǐng)域的研究者，都能從中獲得寶貴的啟示和幫助。本書對音樂理論的討論并非詳盡闡述，但它對于那些希望在音樂研究、音樂教育或相關(guān)音樂職業(yè)中應(yīng)用定性研究方法的學(xué)者和

本書從“經(jīng)驗”視角出發(fā)，以各類藝術(shù)現(xiàn)象為研究對象，通過分析中西方哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)方面對經(jīng)驗的理解來縱向打開“經(jīng)驗”一詞，再將泛化的生活經(jīng)驗上升為藝術(shù)經(jīng)驗，使“藝術(shù)”的理論內(nèi)涵不脫離“經(jīng)驗”，從而開辟一條藝術(shù)經(jīng)驗論闡釋的路徑，形成藝術(shù)的經(jīng)驗論。通過對歷史上有關(guān)經(jīng)驗與藝術(shù)的闡釋的梳理，對藝術(shù)進行重新闡釋、重新認識、重新定

“藝術(shù)”（Art）概念產(chǎn)生于18世紀(jì)中期的西方，藝術(shù)定義問題屬于一個現(xiàn)代性問題。藝術(shù)定義問題在西方也經(jīng)歷了一個從自發(fā)到自覺的演變過程。在西方,明確把藝術(shù)定義作為一種研究任務(wù)是從英美分析美學(xué)開始的。從分析美學(xué)視角看來，20世紀(jì)西方美學(xué)對藝術(shù)定義的探討大致可分為三個大的階段，即本質(zhì)主義、反本質(zhì)主義、新本質(zhì)主義。它們分別對應(yīng)

廣西壯族民歌作為一種具有深厚文化底蘊的民間藝術(shù)形式，其審美特性源于獨特的文化生態(tài)環(huán)境。從文化生態(tài)理論的視角出發(fā)，挖掘廣西壯族民歌的鮮明特色、多元文化與藝術(shù)土壤；探究壯族民歌編詞與唱腔的詞韻音韻、主題與情感的豐富交織以及功能與價值的傳承發(fā)展；分析廣西壯族民歌藝術(shù)審美特性的變遷探索。通過構(gòu)建民歌人才傳承培育體系、提升現(xiàn)代生

本文集選自作者30余年在音樂鑒賞實踐中書寫的20余篇書評或書序。本文集提供了30年來國內(nèi)外部分音樂著述的信息，其中不乏典型事例，引介了國內(nèi)音樂界缺乏的西方分析哲學(xué)美學(xué)、實用主義、身體美學(xué)研究成果，以及東亞學(xué)者的音樂史研究新成果，在一定程度上折射出改革開放以來音樂思想的諸種面相，以及對我國音樂理論與實踐未來走向的期待，體

任何藝術(shù)品最終都必須通過傳播活動才能延續(xù)。經(jīng)典作為歷史流傳物，彰顯了藝術(shù)傳播學(xué)的理論價值所在：藝術(shù)品在后世的魅力直接表現(xiàn)為傳播時間的持久性與傳播空間的延展性。本書參照傳播學(xué)的分析五要素布局謀篇，力圖通過完整的傳播“圖示”來展現(xiàn)經(jīng)典建構(gòu)的另類軌跡。全書以中國古典小說和傳統(tǒng)戲曲中的經(jīng)典文本為案例基礎(chǔ)，希望通過以小見大的文本

10,000種可愛涂鴉小圖任何色筆都能畫，只要3步驟！教你畫出繽紛小圖。各式小圖標(biāo)／生鮮蔬果／登山露營／美妝時尚／超萌動物／花邊設(shè)計／生活雜貨／各色美食……應(yīng)有盡有！現(xiàn)在就一起跟著作者，點選喜愛的樓層，進入可愛的插畫大百貨吧！除了跟著作者一起畫畫以外，更重要的是，還要激發(fā)你們潛藏在身體里的“創(chuàng)意”，讓畫畫變得更有趣！于

比傳說更真實的科考探險，比故事更神奇的生物智慧，比動畫更好玩的紙上旅行！動物博士陳睿的科考足跡，遍及全球生物性最豐富的50多處神秘之地，帶你探尋大千世界的萬千生靈與自然奧秘！踏上世界第四大的神秘島嶼馬達加斯加，這座與世隔絕的神秘島嶼90%的物種在其他大陸都無法看到，這里就像是大自然賜予的像圣地一樣的神奇生物寶庫，一起領(lǐng)

本書從素描基礎(chǔ)認知著手，圍繞表現(xiàn)性與材料性這兩大關(guān)鍵內(nèi)容展開，針對繪畫專業(yè)具象與非具象表現(xiàn)這兩個實踐方向的素描課程進行深入探討，主要內(nèi)容包括課程基礎(chǔ)信息、素描的材料與實踐方法、綜合材料引入表現(xiàn)性素描教學(xué)與拓展、具象與非具象表現(xiàn)素描訓(xùn)練的認知、素描材料方法與繪畫因素運用、素描材料課程題材限定。本書通過調(diào)研課程側(cè)重內(nèi)容的教