本書由首都兒研所兒童營養(yǎng)專家吳光馳主編，遵循嬰幼兒生長發(fā)育的需求，在0-3歲嬰幼兒的日常養(yǎng)育照顧、衣食住行、生長發(fā)育、健腦益智、常見病的預(yù)防和家庭調(diào)理等多方面逐步介紹育兒的技巧，我們在兼顧全面的同時精益求精，提煉出讀者*迫切需要的育兒知識，力求簡單、好用、效果好！大量的圖片指導(dǎo)，直觀又準(zhǔn)確，希望能將有安全感的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)傳

本書是一本餐桌上常見食材食療功效的速查書，不僅詳細(xì)地介紹蔬菜類、水果干果類、五谷雜糧類、畜禽蛋類等各種食材的營養(yǎng)成分、功效、相宜搭配、相克搭配等，還推薦了相關(guān)食譜。

高原醫(yī)學(xué)的研究和普及不僅保護(hù)著高原人的健康，對平原人、對全人類都有著非常重要的作用。隨著西部大開發(fā)的持續(xù)進(jìn)展，高原地區(qū)人們的活動愈趨活躍，與此同時高原低壓、缺氧的環(huán)境下因呼吸、循環(huán)、內(nèi)分泌等出現(xiàn)問題，需要早期生命救治的患者也在逐漸增多，且相關(guān)早期救治理論和救治方法不同于平原地區(qū)的患者，因此有必要向相關(guān)醫(yī)務(wù)工作者分享和傳

新婚健康知識圖冊

本書共36章，內(nèi)容包括發(fā)育障礙的評估，兒童、青少年發(fā)育障礙的管理，發(fā)育障礙成人和老年人的健康保健及護(hù)理，發(fā)育障礙患者常見問題（如挑釁行為、精神障礙、癲癇及癲癇發(fā)作、營養(yǎng)失調(diào)、吞咽困難等）的評估、管理、治療等，常見發(fā)育障礙（如Angelman綜合征、腦性癱瘓、孤獨(dú)癥譜系障礙、唐氏綜合征、胎兒酒精綜合征、X染色體易損綜合征

《孕前優(yōu)生咨詢指導(dǎo)/重慶市計劃生育公共服務(wù)指導(dǎo)系列叢書》重點(diǎn)介紹了孕前優(yōu)生健康檢查中的咨詢指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容。其主要內(nèi)容有：咨詢指導(dǎo)的概念及對象，孕前優(yōu)生咨詢指導(dǎo)的目的和意義，孕前優(yōu)生咨詢指導(dǎo)的技巧，常見的案例，常見和疑難問題的解答思路，等等。 《孕前優(yōu)生咨詢指導(dǎo)/重慶市計劃生育公共服務(wù)指導(dǎo)系列叢書》適合于

《食源性疾病監(jiān)測操作規(guī)程》主要內(nèi)容包括第一部分部門與機(jī)構(gòu)職責(zé)，第二部分食源性疾病病例監(jiān)測，第三部分食源性疾病暴發(fā)監(jiān)測，第四部分食源性疾病病原學(xué)監(jiān)測，第五部分食源性疾病人群調(diào)查，第六部分食源性疾病專項(xiàng)監(jiān)測，第七部分質(zhì)量控制，第八部分實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作程序，第九部分附錄。

叢書由國家心血管病中心中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院阜外醫(yī)院心臟康復(fù)中心發(fā)起編寫，聯(lián)合了全國多家三級甲等醫(yī)院各相關(guān)科室的知名學(xué)術(shù)專家，針對心臟康復(fù)涉及的九個具體方面及整體進(jìn)行實(shí)操指導(dǎo)。本書包括睡眠的心理特點(diǎn)，影響睡眠的因素，呼吸暫停綜合征，住院患者的睡眠，心臟康復(fù)一期、二期睡眠障礙指導(dǎo)等

本書主要就我國的衛(wèi)生人力資源統(tǒng)計工作進(jìn)行論述。由于我國現(xiàn)已建立醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)年報數(shù)據(jù)庫和全國衛(wèi)生人力資源基本信息個案數(shù)據(jù)庫。本書通過對兩個數(shù)據(jù)庫中衛(wèi)生人力數(shù)據(jù)的分析與研究，希望找出衛(wèi)生人力發(fā)展與分布特點(diǎn)，分析存在的問題及其原因，為深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、制定衛(wèi)生人力政策與規(guī)劃，優(yōu)化衛(wèi)生資源配置提供依據(jù)，為促進(jìn)衛(wèi)

《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)（供基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)法醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)用第2版）》是根據(jù)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的若干意見，逐步建立“5+3”（五年醫(yī)學(xué)院校教育加上三年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)）為主體的院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育有效銜接的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系的精神，結(jié)合醫(yī)學(xué)科研工作的實(shí)際和