古琴是中華民族早的彈弦樂器,是中華傳統(tǒng)文化之瑰寶。她以其歷史久遠、文獻浩瀚、內(nèi)涵豐富和影響深遠為世人所珍視。古琴這一古老的樂器與有著三千年悠久歷史的古琴音樂,是中國音樂史重要組成部分,同時也是中國傳統(tǒng)音樂文化的代表。古琴音樂具有深沉蘊藉、瀟灑飄逸的風(fēng)格特點和感人至深的藝術(shù)魅力,擅長用“虛”、“遠”來制造一種空靈的美感,
《電子琴》一書是西安音樂學(xué)院考級辦公室,為了滿足社會藝術(shù)考級考試的緊迫需要,組織相關(guān)專家、教授、教師編寫的專用考級教材,全套總規(guī)劃為38冊。本書分為:一級至十級,每級包括:基本練習(xí)、鋼琴曲、樂曲、視唱練耳。基本練習(xí)包括各種大調(diào)、小調(diào)的練習(xí);鋼琴曲選用國內(nèi)外著名詞、曲作者的練習(xí)曲;樂曲選用國內(nèi)外著名詞、曲作者的作品;視唱
《薩克斯》一書是西安音樂學(xué)院考級辦公室,為了滿足社會藝術(shù)考級考試的緊迫需要,組織相關(guān)專家、教授、教師編寫的專用考級教材,全套總規(guī)劃為38冊。本書分為:一級至十級,每級包括:音階和琶音、練習(xí)曲、樂曲、視唱練耳。音階和琶音包括各種大調(diào)、小調(diào)的練習(xí);練習(xí)曲選用國內(nèi)外著名詞、曲作者的練習(xí)曲;樂曲選用國內(nèi)外著名詞、曲作者的作品;
《小號》一書是西安音樂學(xué)院考級辦公室,為了滿足社會藝術(shù)考級考試的緊迫需要,組織相關(guān)專家、教授、教師編寫的專用考級教材,全套總規(guī)劃為38冊。本書分為:一級至十級,每級包括:音階和琶音、練習(xí)曲、樂曲、視唱練耳。音階和琶音包括各種大調(diào)、小調(diào)的練習(xí);練習(xí)曲選用國內(nèi)外著名詞、曲作者的練習(xí)曲;樂曲選用國內(nèi)外著名詞、曲作者的作品;視
《單簧管》一書是西安音樂學(xué)院考級辦公室,為了滿足社會藝術(shù)考級考試的緊迫需要,組織相關(guān)專家、教授、教師編寫的專用考級教材,全套總規(guī)劃為38冊。本書分為:一級至十級,每級包括:音階和琶音、練習(xí)曲、樂曲、視唱練耳。音階和琶音包括各種大調(diào)、小調(diào)的練習(xí);練習(xí)曲選用國內(nèi)外著名詞、曲作者的練習(xí)曲;樂曲選用國內(nèi)外著名詞、曲作者的作品;
《長笛》一書是西安音樂學(xué)院考級辦公室,為了滿足社會藝術(shù)考級考試的緊迫需要,組織相關(guān)專家、教授、教師編寫的專用考級教材,全套總規(guī)劃為38冊。本書分為:一級至十級,每級包括:音階和琶音、練習(xí)曲、樂曲、視唱練耳。音階和琶音包括各種大調(diào)、小調(diào)的練習(xí);練習(xí)曲選用國內(nèi)外著名詞、曲作者的練習(xí)曲;樂曲選用國內(nèi)外著名詞、曲作者的作品;視
古琴作為中國的傳統(tǒng)樂器已經(jīng)有數(shù)千年的歷史,地位崇高。此書是瑞典漢學(xué)家林西莉深入古琴世界的經(jīng)歷和體會,20世紀60年代,作者游學(xué)北大,師從王迪研習(xí)古琴,并得到管平湖、查阜西等著名古琴演奏家的指導(dǎo)。書中不僅有對古琴本身的描寫,更有關(guān)于古琴之于古代文人生活的意義的描述,關(guān)于古琴與音樂、詩歌以及人的命運的相互關(guān)聯(lián)的解析。甫一出
此書稿是一本大師絕學(xué)、大家小書。1959年年初,查阜西先生應(yīng)各方要求,編寫了一本《古琴的常識與演奏》。這本小冊子言簡意賅地講述了古琴的歷史、結(jié)構(gòu)、裝置、音色、演奏常識等,書中并有手繪圖若干。當時,查阜西先生只刻印了幾十本,小范圍傳播、使用,以致市面上重沒出現(xiàn)過;半個多世紀后,這個小冊子在陳夢家夫人趙蘿葳的遺物中被發(fā)現(xiàn),
本書是在2020年新冠肺炎疫情發(fā)生后,幫助大眾用音樂調(diào)整和撫慰各類不良情緒的小手冊。本書特點1.編者權(quán)威由中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院與人民音樂出版社共建的“方艙之聲”音樂治療項目組編寫2.內(nèi)容豐富精選一組平復(fù)焦慮、提升動力、平衡身心的音樂作品,從“驅(qū)散孤獨、舒緩心情、鎮(zhèn)靜安神、催眠助眠、釋放壓力、防止抑郁、緩解焦慮、疏導(dǎo)哀傷
科托系統(tǒng)全面地對車爾尼《25首小手練習(xí)曲》(作品748)的演奏技術(shù)難點進行了細致人微的講解和分析。他對每首作品的分析大致分為整體概述、技術(shù)難點的梳理概括、演奏技巧難點的分析講解和具體練習(xí)方法譜例四個部分。其中,為每一個可能的技術(shù)難點提供的預(yù)備練習(xí)和輔助練習(xí),又幫助我們將每個技術(shù)難點進行細致闡述。從他清晰的論述條理中我們