本書將語言主觀性理論引入語篇分析與翻譯實踐中，分別從語篇意義、語篇功能、語篇順應(yīng)性和策略性、語篇銜接與連貫、言語行為、語域、語篇語境、英漢語篇差異、英漢思維方式等方面闡釋語言主觀性關(guān)照下的語篇分析與翻譯，旨在探究不同思維方式對語篇構(gòu)建與翻譯的影響。本書體系完整、闡述具體、理論性強(qiáng)且具有一定的專業(yè)性。

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本書編寫的目的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫作的能力，主要介紹應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識，包括日用文書、行政公文、事務(wù)文書、財經(jīng)文書、科技文書、法律文書和傳播文稿的基礎(chǔ)知識及寫作的格式要求。書中選取了大量的例文，并附有思考與練習(xí)題，學(xué)生可以有針對性地進(jìn)行寫作訓(xùn)練。本書既可以作為高等或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)材料使用，也可以作為社會各類人員自

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本書從高校英語教育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，總結(jié)了高校英語教育教學(xué)理論，結(jié)合英語教學(xué)理論進(jìn)行分析，指出了高校英語教學(xué)中存在的一些問題，并給出了一些合理建議。本書在論述英語教學(xué)實踐時，從英語閱讀教學(xué)、聽力教學(xué)、翻譯教學(xué)、寫作教學(xué)、口語教學(xué)等方面展開，系統(tǒng)地分析了高校英語實踐教學(xué)相關(guān)內(nèi)容。最后從發(fā)展角度提出了高校英語創(chuàng)新性教育改革途徑

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