《性醫(yī)學(xué)》貫徹國家的教育方針和科教興國戰(zhàn)略，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，立足素質(zhì)教育，以適應(yīng)21世紀應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要�！缎葬t(yī)學(xué)》既介紹了性器官的結(jié)構(gòu)、性的發(fā)育以及性的生理功能等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)內(nèi)容，又有性器官的先天異常、性功能障礙、性傳播疾病等臨床醫(yī)學(xué)方面的內(nèi)容，使學(xué)生既能對性醫(yī)學(xué)從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的角度有較深的認識，又能通過

《2015-2016中國醫(yī)患關(guān)系藍皮書》對20142015年的中國醫(yī)患關(guān)系進行了討論，內(nèi)容包括倫理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)以及哲學(xué)方面的內(nèi)容。在目前中國醫(yī)患關(guān)系不斷惡化的形勢下，本書將對國內(nèi)的醫(yī)患關(guān)系的改善提出建議和意見，并對一些暴力事件進行了統(tǒng)計，有利于對醫(yī)患關(guān)系有興趣的人進行閱讀和思考。

本書共分四篇。*篇環(huán)境與健康，介紹環(huán)境與健康概述、生活環(huán)境與健康、食品與健康、職業(yè)環(huán)境與健康、社會環(huán)境與健康。第二篇人群健康研究的統(tǒng)計學(xué)方法，介紹醫(yī)學(xué)統(tǒng)計方法概述、計量資料的統(tǒng)計分析、計數(shù)資料的統(tǒng)計分析、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。第三篇人群健康研究的流行病學(xué)方法，介紹疾病的分布、常用的流行病學(xué)研究方法。第四篇疾病的預(yù)防與控制，介

本書共分13章，從經(jīng)濟社會發(fā)展和保障民生的高度，對老年醫(yī)療服務(wù)體系進行醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、信息學(xué)、組織學(xué)等多學(xué)科分析，通過文獻查閱、專家訪談、案例研究、比較分析、考察研討等方法，針對當前我國老年醫(yī)療服務(wù)體系"斷裂而無序"的現(xiàn)狀，以系統(tǒng)和整合的眼光探索我國老年醫(yī)療體系缺乏整合性的根源，研究提出現(xiàn)代化中國老年醫(yī)療

社會醫(yī)學(xué)是從社會的角度研究醫(yī)學(xué)和健康問題的一門交叉學(xué)科。它研究社會因素與個體及群體健康和疾病之間相互作用及其規(guī)律，制定相應(yīng)得社會措施，保護和增進人群的身心健康和社會活動能力，提高生命質(zhì)量，充分發(fā)揮健康的社會功能，提高人群的健康水平。教材分為三大模塊：一是社會醫(yī)學(xué)總論篇，介紹社會醫(yī)學(xué)的基本理論與思維方式，包括概論、社會醫(yī)

以人為本、以病人為中心、醫(yī)患平等等理念的實施以及對醫(yī)學(xué)自然和人文雙重屬性的再認識，促使人們重新審視與反思傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育模式，明確提出了態(tài)度、知識、技術(shù)同等重要，《本科醫(yī)學(xué)教育標準-中醫(yī)學(xué)專業(yè)（暫行）》要求中醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須要知識、能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。中醫(yī)學(xué)理論和實踐體系中蘊含著很好豐富的人文精神，德醫(yī)并重、以德為先是中醫(yī)學(xué)

本書重點介紹了300多種食物的營養(yǎng)價值、食用功效、性味歸經(jīng)等內(nèi)容，還介紹了常用體格測量指標及評價指標、常見營養(yǎng)缺乏病的治療、常見疾病的營養(yǎng)治療，同時將新版中國居民膳食指南、中國居民膳食平衡寶塔、各類食物成分表等收錄其中。本書信息量大、可讀性強、講解細致、便于應(yīng)用，特別適合公共營養(yǎng)師、食品營養(yǎng)和中醫(yī)保健相關(guān)學(xué)科的老師和學(xué)

母乳喂養(yǎng)看似自然發(fā)生，但哺乳媽媽總會遇到各種各樣的問題：我的奶夠?qū)殞毘詥�？哺乳期�?yīng)該補充哪些營養(yǎng)？乳頭內(nèi)陷可以母乳喂養(yǎng)嗎？發(fā)生乳腺炎怎么辦？上班后怎么堅持母乳喂養(yǎng)？，等等。美國兒科學(xué)會綜合十余年的科學(xué)研究成果，在這本書中為廣大的哺乳媽媽排憂解難。 除此以外，你還能得到以下信息：哺乳期如何讓丈夫參與進來？如何給正在長牙的

社區(qū)重點人群衛(wèi)生保健是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分，它直接關(guān)系到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量。目前，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)承擔著兒童保健、婦女保健、老年保健等公共衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容，由于這方面的保健知識更新較快，比如中醫(yī)適宜技術(shù)—小兒經(jīng)絡(luò)推拿在社區(qū)兒童保健中的推廣應(yīng)用，所以急需一部適合于醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的教材。全書分4部分

醫(yī)生是非常需要被關(guān)注的群體。他們既要掌握精湛的技術(shù)還要接受患者、家屬以及社會各方人士的審視。經(jīng)歷過3·11東日本大地震的日本著名良醫(yī)培育師西野德之認為，目前的臨床實習(xí)課程有偏重經(jīng)驗的傾向，忽視了對醫(yī)生精神的培養(yǎng)。 在醫(yī)療中，如果施診者的想法與受診者的內(nèi)心不能產(chǎn)生共鳴的話，醫(yī)療就不成立。許多醫(yī)生都是做不到這