《約翰·湯普森簡易鋼琴教程》是世界公認的初學鋼琴權(quán)威性教材，目前在全世界已有多種文字的版本，涵蓋了眾多孩子們喜愛的音樂作品。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程》（快樂伴奏版）在全面梳理整合原教材知識的基礎(chǔ)上，編者為提高琴童和音樂愛好者的演奏興趣及提升和聲感受，精心編配，為每首曲目制作伴奏音樂、示范視頻，讓琴童在學習鋼琴的過程中

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這是專門為音樂學習者編寫的一本樂譜書寫臨摹、抄寫本。前4章為音樂基礎(chǔ)知識的講義和練習，本書的第五章，作為前期書寫練習的總結(jié)，作者遴選部分具有代表性的樂譜，配合空白五線譜的呈現(xiàn)形式，便于讀者系統(tǒng)地進行樂譜的抄寫練習。《音樂譜帖》采用描寫與臨摹相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，讀者在使用本書的過程中可根據(jù)書寫步驟使用鉛筆進行描寫練習。書中

元認知是我們審視自己思想的能力，這種能力能夠幫助我們從紛繁復雜的現(xiàn)象中抽離出來，直擊本質(zhì)，解決問題。元認知策略在音樂教育中的應用，可以讓學生在參與音樂活動時，用心思考此刻他們正在從事什么思想活動。當音樂教師具備了一定的元認知知識并在課堂中融入元認知教學策略時，他將創(chuàng)造出一個別樣的學習環(huán)境：學生能對自己的學習作出計劃，并

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本書介紹了二十一世紀前20年數(shù)字樂器的創(chuàng)新途徑，以期使科研人員和音樂家有興趣設(shè)計出有別于傳統(tǒng)樂器演奏體驗的新樂器。本書以靠前新音樂界面年會（NIME）以及靠前計算機音樂年會（ICMC）中持續(xù)16年演出的音樂作品以及發(fā)表的學術(shù)論文作為調(diào)查對象。對近16年內(nèi)出現(xiàn)的技術(shù)理論、演出形式做了調(diào)查、分類、梳理與分析，并通過歸納法總

全書分上下兩篇，上篇為手勢技術(shù)，下篇排演技術(shù)。不論是從臺下訓練，還是臺上實踐都做了較為詳細的講解。翻閱合唱與指揮教材，手勢的圖解與曲目的排練作為主要內(nèi)容，對于體系化的總結(jié)傳承和排練技術(shù)的體系化介紹相對欠缺，本書的撰寫，填補了此方向的空白。

《初級鋼琴教程（上）》針對學前教育專業(yè)的學生與廣大鋼琴愛好者，特意精心編選的鋼琴初級階段教材�？傮w上遵循目標明確、思路清晰、銜接自然、逐步深入的理念，用精簡的課時練習，涵蓋由零基礎(chǔ)至初級鋼琴演奏水平的基本技術(shù)，使學習者在短時間內(nèi)達到基本要求。教材從啟蒙入手，以練習曲為主線，把湯姆森、拜厄、車爾尼599、849等常規(guī)內(nèi)容

音樂心理學是用心理學的方法研究音樂與人類心理發(fā)展之間的關(guān)系，它是涉及心理學、音樂學、神經(jīng)科學、語言學、計算機科學、教育學等的新興交叉學科。音樂心理學研究已成為心理學中的一個熱點研究領(lǐng)域，日益受到學界的關(guān)注�！兑魳沸睦韺W：認知、大腦與應用》的內(nèi)容分為三篇。第一篇介紹音樂聆聽過程中的心理效應，探討音樂聆聽對人類感知覺、記憶