本書共分為13章，主要講解了口琴的演奏姿勢、相關(guān)樂理知識、吹奏方法、各種裝飾技巧及實踐曲目。本書以全彩圖解的方式講解基礎(chǔ)知識，適合學(xué)齡前的小朋友、上小學(xué)的大朋友和家長們，通過圖解方式講述口琴的技巧，讓孩子們?nèi)の秾W(xué)習(xí)，輕松掌握口琴的吹走技能。

本書為上海音樂家協(xié)會中國弟子考級演奏級使用曲集，作者為上海音樂家協(xié)會竹笛專業(yè)委員會，唐俊喬主編。本書分為傳統(tǒng)曲目、現(xiàn)代曲目、外國曲目三個部分。演奏級為竹笛專業(yè)考級最高級別，是竹笛專業(yè)委員會新開設(shè)等級考試，該曲集為考試曲目范圍。

中國民歌源遠(yuǎn)流長，有著悠久的歷史傳統(tǒng)，民歌伴隨著人民，伴隨著歷史，是歷史的見證，社會的縮影，民眾的心聲。自然地理環(huán)境為民歌提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，人文地理環(huán)境為民歌提供了精神基礎(chǔ)。山西民歌歷史悠久，也是黃河文化的發(fā)源地，傳承著古老的文化。我國古代文獻(xiàn)中對民歌的敘述就已經(jīng)體現(xiàn)出文化與地理的關(guān)系。

全國職業(yè)教育師范類鋼琴教程，適用于全國高職(含中職)學(xué)前教育專業(yè)幼兒歌曲、兒童歌曲邊彈邊唱課程。本教材由音樂教育專業(yè)一線教師，按照國家教育部《國家職業(yè)教育改革實施方案》，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)、初等教育專業(yè)的特點，有針對性、實用性地進行編撰。本教材編寫主要遵循培養(yǎng)“應(yīng)用型”與“技能型”人才的課程理念，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用

本書講述了:歷代傳世的琴史、琴譜、琴論、琴人傳記等等,文獻(xiàn)甚豐。上起漢代,下至民國間,有數(shù)百種之多。目前,已經(jīng)出版面世的僅有百種上下。本項目歷時五年,通過遍訪世界范圍內(nèi)六十余家圖書館和私人藏書家,以及拍賣會,收集到歷代琴書300余種,輯錄文獻(xiàn)近200種,幾乎囊括了有史以來全部琴書。是近年來少有的大型古琴專題文獻(xiàn)集成。本

《我愛你,中國》是一首加入了阿卡貝拉和聲編配的混聲合唱。也是中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院“學(xué)校音樂教育新體系”系列教材。該合唱包含了不同形式的組合。旋律、歌詞積極向上,符合當(dāng)下審美。合唱是十分有活力的音樂表現(xiàn)手法,目前我國合唱事業(yè)越來越活躍,合唱活動也受到大眾青睞。不過,目前適合青少年演唱的優(yōu)秀合唱作品數(shù)量仍然有限,大家的

選題在研究者對高碑店市音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)考察所獲第一手資料的基礎(chǔ)上,對考察成果進行分類整理,并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料,寫出一系列研究論文、考察手記,真實地反映該地區(qū)民間音樂文化的原生樣貌,為歷史留下中國傳統(tǒng)文化在此時此地的真實寫照。

選題在研究者對雄縣音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)考察所獲第一手資料的基礎(chǔ)上,對考察成果進行分類整理,并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料,寫出一系列研究論文、考察手記,真實地反映該地區(qū)民間音樂文化的原生樣貌,為歷史留下中國傳統(tǒng)文化在此時此地的真實寫照。

隨著時代的進步，聲樂的教學(xué)模式完全可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的手段，擴展學(xué)科的交叉價值，完善教學(xué)中的不足并挖掘更多的價值，使其更加廣泛地發(fā)揮作用。大多數(shù)的聲樂教學(xué)還延續(xù)著傳統(tǒng)的口傳心授教學(xué)模式，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足，聲樂的學(xué)習(xí)有著很強的主觀性，學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動迂緩，而“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用將會給聲樂教學(xué)注入新的力量。對新模式的融

《黑龍江音樂史綱（套裝上下冊）》比較全面地記述了從公元前4世紀(jì)至北魏、唐代渤海、金、元、明至清代、近代至1949年中華人民共和國成立之后的歷屆“哈爾濱之夏”音樂會，這一漫長歷史時期黑龍江地區(qū)的音樂歷史。應(yīng)該說，目前，認(rèn)真研究黑龍江歷史的人不是很多，有一些也只是研究黑龍江地區(qū)某一時期斷代史，而研究黑龍江音樂史的人可能就更