《歌劇欣賞十八講》是《國家大劇院音樂講堂叢書》中其中一冊，是音樂學(xué)者沈祺的作品。沈祺畢業(yè)于北京大學(xué)金融系，后赴法國研習(xí)音樂管理并于巴黎索邦大學(xué)獲碩士學(xué)位�！陡鑴⌒蕾p十八講》主要圍繞西方歷史上的歌劇作品展開，幫助讀者厘清歌劇這一音樂體裁歷史發(fā)展的脈絡(luò)，通過介紹著名的歌劇作品，使讀者對歌劇的認(rèn)識與理解更加系統(tǒng)。講述風(fēng)格深入
《流水落花——有音樂陪伴的日子》以“追憶大師”“美國見聞”“1996年歐洲行”“21世紀(jì)倒計(jì)時(shí)”“那年我在土耳其”“瑞典開會游流水賬”“世紀(jì)初的日本”“春之祭”等篇章，寫出了作者由音樂、音樂家和音樂活動而獲得的所思所想，在隨性的隨筆文字中，讓普通讀者得以深入到音樂家和經(jīng)典作品的世界中，學(xué)習(xí)體驗(yàn)音樂之美。
本書收集了作者六部二胡協(xié)奏曲，力求“旋律美、風(fēng)格新、技巧炫”三大原則。用同一地區(qū)的音樂資源，用同一種弓弦樂器來創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性與風(fēng)格迥異的六部協(xié)奏曲，既要融入現(xiàn)代作曲技法，又能雅俗共賞，這對于作曲家而言，其創(chuàng)作過程是非常艱難的。
《世界音樂院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國Schott音樂出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語版本面向全球同步發(fā)行的國際合作出版項(xiàng)目，是各國音樂院校作曲、指揮、音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。該曲創(chuàng)作于1814年12月至1815年初。其時(shí)舒伯特已離開神學(xué)院，在父親所在的小學(xué)任助理教師，工作之余，他仍全身心地投入音
《世界音樂院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國Schott音樂出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語版本面向全球同步發(fā)行的國際合作出版項(xiàng)目，是各國音樂院校作曲、指揮、音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)的必備資料和范本�！稖郎�(歌劇序曲)WWV70》的劇本由瓦格納根據(jù)幾首中世紀(jì)傳說(以湯豪舍騎士的傳說為主)創(chuàng)作。從這部歌劇開始，瓦格納開始
本書主要從合唱與指揮兩個(gè)方面闡述基本知識、基本技能，構(gòu)建合唱訓(xùn)練體系。內(nèi)容從兒童的嗓音成長特點(diǎn)，結(jié)合練聲樂句進(jìn)行聲音訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練，初步建立多聲部思維的音樂聽覺和多聲部的演唱能力。
格里格共作有10卷“鋼琴抒情小品”共66首。是格里格自1864年(21歲)起,歷經(jīng)37年時(shí)間所寫成的,都非常短小,也非常精美,早已成為鋼琴家們爭相表現(xiàn)自己才能的曲目。其中既有北國挪威的自然風(fēng)貌,鄉(xiāng)村山民的生活,又有童話傳說中的奇幻形象,他力圖以音樂勾勒出一幅幅恬靜優(yōu)閑、質(zhì)樸安逸的挪威民族生活小景。他的音樂中到處彌漫著挪
中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級始于1988年。大提琴考級自1992年開始,至今已12年,它對我國大提琴教學(xué)的普及與提高起到了積極的推進(jìn)作用�？技壡吭诒３衷械牡谝患壷恋诎思壐鲀商卓荚嚽炕静蛔兊幕A(chǔ)上,擴(kuò)大教材內(nèi)容,增設(shè)了第三套曲目。第九級保持原有的4套曲目不變。演奏文憑級設(shè)3套曲目。從第三級到演奏文憑級,每級都設(shè)有
《中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級曲目古典吉他(第1-10級)》由中央音樂學(xué)院考級委員會編、酈嘉炯主編的西洋樂系列考級教材之一;是為了配合古典吉他的學(xué)習(xí)和演奏者日益增多而編寫的一部考級用書。教材包含從第1級到演奏級的不同水平的曲目,曲目由易到難、進(jìn)階式排列。每一級別分A,B,C三組,分別精選了較為典型的3首曲目,涵蓋了練習(xí)
是一部現(xiàn)代胡琴藝術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究專著。作者趙奪良教授采用以“定量分析為主、定性分析為輔”的音樂藝術(shù)科學(xué)研究方法,開展了獨(dú)創(chuàng)性的“胡琴微觀結(jié)構(gòu)理論研究”、音樂語言“文字”研究,以及對胡琴“聲腔化”的思考;從形態(tài)學(xué)層面提升現(xiàn)代胡琴教學(xué)理論,同時(shí)結(jié)合作者近四十年的課題教學(xué)與舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匯集成教程。
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