本書是迪士尼少兒英語分級讀物。以迪士尼趣味英語小故事和迪士尼動畫圖片為基礎，加上專業(yè)適合的英語分級語言體系，美音點讀伴讀，為中國小讀者打造趣味動畫英語小分級閱讀讀物。全書有30個趣味迪士尼英語小故事，相應地有30個孩子常見的趣味主題。語言閱讀和提升上，有幾百個常見英語單詞，常用表達，自然拼讀規(guī)則等。整體結構包含趣味英語

中國是漢藏語言的故鄉(xiāng)，語音資源豐富，類型特征多樣。本書第一次系統(tǒng)歸納中國境內漢藏語音的共時分布類型和歷時演變共性，揭示了不同音類在地理層面上的和系屬層面上的分布特征，解釋了漢藏語音從古到今的演化大勢，豐富和發(fā)展了漢藏歷史語言學的理論與方法。漢藏語研究作為中國民族語言研究中的重要研究方向，截止目前，國內外尚沒有一本“漢藏

本書闡述教學模式的基礎理論，分析大學英語教學特點以及存在的主要問題；闡釋“探究式”教學模式的基礎理論及“探究式”教學模式的理論基礎，分析“探究式”教學模式在大學英語教學中應用的可行性；分析社會發(fā)展對英語人才知識、能力與素質的要求。本書對大學英語“探究式”教學模式構建策略進行深入研究，包括創(chuàng)設問題情境、發(fā)現問題猜想、設計

本書以大學英語混合式教學為研究對象，首先簡要介紹了大學英語教學的發(fā)展現狀，并在此基礎上，詳細闡述了混合式教學的概念與特點、大學英語混合式教學模式等內容，繼而深入探討了大學英語混合式教學推廣策略與大學英語混合式教學的優(yōu)化建議，最后結合時代發(fā)展要求，對大學英語混合式教學發(fā)展的多元化、網絡化進行了展望。

丹麥學者奧托·葉斯柏森從事語言學研究60載，出版著作800余種，覆蓋語音學、語法學、歷史語言學、普通語言學、語言教學、國際輔助語創(chuàng)制等眾多領域，居20世紀有影響力的語言學家之列。本書以葉斯柏森的音系演化思想為切入點，多角度解讀葉斯柏森在語言學領域的貢獻。上篇分7個話題對其學術生平及音系演化思想加以分析，下篇編輯、譯注他

本書由多名教學經驗豐富的一線教師根據《普通話水平測試大綱》和《普通話水平測試實施綱要》編寫而成。全書先在緒論部分概述了“普通話與方言”的相關知識，旨在讓學生了解普通話與方言的區(qū)別和聯(lián)系；然后分別介紹了普通話水平測試、單音節(jié)字、多音節(jié)字、朗讀和命題說話等的相關知識，且每部分內容都配有大量有針對性的訓練材料，旨在通過知識傳

教材面向非英語專業(yè)碩士研究生，突出對學習者語言輸入、輸出能力的綜合培養(yǎng)，在題材的選擇上強調實用性、真實性、時效性。并有機融入思政教育元素，體現習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀等相關課程思政要點內容，推動研究生英語課程思政教育。本視聽說教材以研究生職場和學術交流中的溝通場景為主線，依托現代科學技術手段

本套教材適用對象為本科生，分通識篇和專門用途篇，每冊8個單元。通識篇重在培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)，專門用途篇重在培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)，讓學生通過閱讀中西方經典文化，商業(yè)案例等素材，用英語進行搜索、加工、整理、思辨、展示練習，即提升了英語應用能力，又提高了人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，達到立德樹人的目的。每一單元由TextA和TextB兩部分

本專著系統(tǒng)地考察了漢日流行語語法變異的具體差異。主要目的是要解決以下四個問題：1.漢語流行語具有怎樣的語法變異現象，發(fā)生語法變異的流行語擁有怎樣的結構特征；2.日語流行語具有怎樣的語法變異現象，帶來語法變異的流行語有著怎樣的結構特征；3.漢語流行語和日語流行語在實現語法變異過程中具有什么樣的不同點，漢語流行語/日語流行

自2016年以來，作者致力于樂清方言詞語的詞源研究，經過六年多的逐步積累，形成《樂清話詞源斷代集釋》一書。該書在編排上，與其他同類書籍按音序或筆劃多少順序排列不同，改用詞源的時間先后排列，甚至還將詞源出于同一個作者或同一本書的詞語排列在一起，這樣就可以避免讀者只看到孤立的一個個詞的弊端，讀者會從歷史的角度全面地看待詞語