本書圍繞語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論展開，在語(yǔ)言理論的基礎(chǔ)之上，深入、系統(tǒng)地分析了語(yǔ)言的定義與功能、語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的核心領(lǐng)域、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的其他領(lǐng)域、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)技能教學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容。本書主要針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)和需要進(jìn)行編撰的，其結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，

大學(xué)英語(yǔ)課程是高校教育的基礎(chǔ)性課程之一，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了教育技術(shù)手段的革新，因而也推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的發(fā)展。基于此，本書以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)為研究對(duì)象，在系統(tǒng)論述大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容展開研究，并進(jìn)一步結(jié)合互聯(lián)

本書圍繞“日語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐”這一主題，以日語(yǔ)詞匯與日語(yǔ)語(yǔ)法為切入點(diǎn)，由淺入深地闡述了日語(yǔ)語(yǔ)體、日語(yǔ)文字標(biāo)記，系統(tǒng)地論述了目語(yǔ)教學(xué)的概念、任務(wù)、目標(biāo)、原則、理論基礎(chǔ)以及日語(yǔ)聽力、會(huì)話、閱讀、寫作、翻譯教學(xué)實(shí)踐，詮釋了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論、認(rèn)知負(fù)荷理論、建構(gòu)主義理論、語(yǔ)用學(xué)理論、元認(rèn)知理論在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，深入探究了日語(yǔ)多

本學(xué)術(shù)著作是一部系統(tǒng)闡述分析高校英語(yǔ)教學(xué)體系的專著。全書共八章，首先闡述了高校英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)涵、理論和構(gòu)成要素，為全面認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)提供了必要的理論指導(dǎo)；然后介紹了高校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀以及對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)體系建設(shè)的構(gòu)想；最后從六個(gè)教學(xué)體系——目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、方法體系、模式體系、管理體系、評(píng)價(jià)體系——分別闡述了高校英語(yǔ)教學(xué)體系

本書立足全球視野，涵蓋了英語(yǔ)及其他語(yǔ)種教學(xué)材料研發(fā)領(lǐng)域中的主要問題。從教材評(píng)估及改編的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作，到敦材研發(fā)的原則和具體過(guò)程，再到教師培訓(xùn)中針對(duì)教材研發(fā)的鮮活案例，本書圖將應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、教材研發(fā)和課堂實(shí)踐中所獲得的真知灼見貫穿始終，既介紹了當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)教材研發(fā)領(lǐng)域的重要議題，又對(duì)該領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了展望。同時(shí)，

本書共分8個(gè)單元，閱讀選文來(lái)源包括各種專著報(bào)刊，語(yǔ)篇類型豐富，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、散文、科普文章和傳記等。主題設(shè)計(jì)融入課程思政元素，每?jī)?cè)設(shè)一個(gè)中國(guó)文化單元，其他單元盡可能設(shè)一篇與中國(guó)文化相關(guān)的選文。

本書聚焦語(yǔ)言政策與語(yǔ)言教育領(lǐng)域的基本問題，既對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，又重視實(shí)踐研究，致力于為不同領(lǐng)域的研究者搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，傳播具有前沿性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性的成果。本期我們特設(shè)立“名家縱論”專欄，請(qǐng)外語(yǔ)界專家介紹培養(yǎng)多語(yǔ)種人才的理念機(jī)制等。在“語(yǔ)言規(guī)劃與政策研究”“語(yǔ)言教育研究”這兩個(gè)欄目中梳理了現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的語(yǔ)言交流符

本書主要內(nèi)容包括：寒食、村行、春日雜興、春日登樓懷歸、舂陵聞雁、淚、山園小梅、孤山寺端上人房寫望、呈寇公、江上漁者等。

《學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)、研究與實(shí)踐范例：國(guó)際交流能力與批判性學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)》分為三部分，共十六章。第一部分從學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程的理論框架入手，分析構(gòu)成學(xué)術(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾大要素，可以幫助讀者充分理解課程設(shè)計(jì)思路，并在教學(xué)實(shí)踐中融會(huì)貫通。第二部分是教學(xué)實(shí)踐案例，分為學(xué)術(shù)聽說(shuō)、學(xué)術(shù)讀寫和綜合能力訓(xùn)練三大模塊，均按照理論一實(shí)踐一反饋的思路撰

本書所選用的是《增廣賢文》通行本，并以《重訂增廣賢文》為校正輔助，整理成冊(cè)。書中內(nèi)容都配有相應(yīng)的注釋及譯文來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)理解。另外，書中還精選了一些精美插圖和有意思的故事，以便孩子們輕松愉快地享受學(xué)習(xí)過(guò)程。