本書(shū)探究了語(yǔ)文教學(xué)的反思與建構(gòu)方面的問(wèn)題，介紹了語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)，明確了教學(xué)反思是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑這一事實(shí)；本書(shū)主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了語(yǔ)文教學(xué)的研究面貌，指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的具體影響；圍繞教學(xué)體系構(gòu)建重點(diǎn)論述語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題。本書(shū)在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)

本書(shū)從區(qū)域視角，共五章。以語(yǔ)言認(rèn)同為主題，研究川西康區(qū)的語(yǔ)言使用與語(yǔ)言教育問(wèn)題�？疾齑ㄎ骺祬^(qū)的語(yǔ)言認(rèn)同與語(yǔ)言使用現(xiàn)狀，發(fā)掘語(yǔ)言使用與民族、身份等社會(huì)變項(xiàng)之間的關(guān)系，揭示當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言認(rèn)同的機(jī)制與特點(diǎn)。并進(jìn)一步探討語(yǔ)言認(rèn)同與語(yǔ)言教育的關(guān)系，從少數(shù)民族漢語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言認(rèn)同調(diào)查入手，深入考察對(duì)少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，國(guó)家通

，《西廂記》在國(guó)內(nèi)學(xué)界地位甚高，自誕生以來(lái)就成了相關(guān)研究者 們熱衷研究的對(duì)象，研究方向主要圍繞其戲曲性和文學(xué)性展開(kāi)，研究角度有 舞臺(tái)研究、戲曲結(jié)構(gòu)、主題思想、人物角色等，不一而足。不僅如此，《西廂 記》還吸引了國(guó)外許多漢學(xué)家和翻譯者的目光，從19世紀(jì)起在世界各國(guó)不斷 被翻譯成各種語(yǔ)言，得到了廣泛的傳播；也有不少

本選題甄選出日常生活中出現(xiàn)頻率較高的500句藏語(yǔ)敬語(yǔ)，附以漢語(yǔ)解釋、造句，并繪制圖畫(huà)。將服務(wù)業(yè)常用敬語(yǔ)、便民警務(wù)站常用敬語(yǔ)和文藝節(jié)目常用敬語(yǔ)附于書(shū)尾，旨在規(guī)范藏語(yǔ)敬語(yǔ)的使用。

修辭學(xué)-研究國(guó)家社科項(xiàng)目鑒定專(zhuān)家對(duì)書(shū)稿作了如下評(píng)價(jià)：“項(xiàng)目成果綜合運(yùn)用了修辭學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、文藝學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科思路，對(duì)中西修辭論辯思想、英漢常用辭格的修辭訴諸等進(jìn)行了頗為新穎、卓有成效的考察，中西交替、古今交融，點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出，成果論述涉及面廣，卻又散而不亂，值得稱(chēng)道�！睍�(shū)稿自立項(xiàng)到完成歷時(shí)五年多，期間作者曾于

寫(xiě)作能創(chuàng)造美好生活，寫(xiě)作關(guān)乎我們每個(gè)人的生存和發(fā)展。朱永新一直提倡寫(xiě)作，新教育的發(fā)展及未來(lái)更是離不開(kāi)寫(xiě)作。20多年前，新教育在第一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校啟動(dòng)了“師生共寫(xiě)隨筆”和“培養(yǎng)卓越口才”等項(xiàng)目，正式開(kāi)始了新教育寫(xiě)作的理論研究和實(shí)踐探索。20多年后的今天，在全民寫(xiě)作、互聯(lián)網(wǎng)寫(xiě)作方興未艾的時(shí)代浪潮中，在國(guó)家建設(shè)高質(zhì)量教育體系的背

本書(shū)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究方面的書(shū)籍，主要研究多維視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新，本書(shū)從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本概述入手，針對(duì)多元文化視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)＋視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新、新技術(shù)視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新、翻轉(zhuǎn)課堂模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新、生態(tài)視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了分析研究。本書(shū)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新提供了新思路

本書(shū)在篇章層面(復(fù)句)展開(kāi)，突破了以往的研究范圍，將研究對(duì)象擴(kuò)展到復(fù)句層面，對(duì)漢維連貫復(fù)句進(jìn)行比較，這是研究對(duì)象的創(chuàng)新之處。我們立足于語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)的理論框架之下，對(duì)漢維連貫復(fù)句的句型特點(diǎn)進(jìn)行比較所得出的結(jié)論是漢維連貫復(fù)句在形態(tài)類(lèi)型。上具有典型意義，即漢語(yǔ)連貫復(fù)句屬于分析式；維吾爾語(yǔ)連貫復(fù)句屬于包含式。我們從漢維連貫復(fù)句層

本書(shū)包括兩部分內(nèi)容。第一部分涉及成功要素學(xué)術(shù)探討、青少年犯罪問(wèn)題反思、中西人際關(guān)系價(jià)值取向研究、中西職場(chǎng)工作理念差異探究等主題；第二部分涉及數(shù)字素養(yǎng)探討、中西大學(xué)生婚戀觀(guān)對(duì)比分析、中西新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)探討、中西藝術(shù)鑒賞差異評(píng)析等主題。

本書(shū)包括兩部分內(nèi)容。第一部分內(nèi)容涉及大學(xué)生活、習(xí)慣養(yǎng)成、擇友交友、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、中國(guó)民俗文化、理性消費(fèi)等八個(gè)主題；第二部分探討理想信念、家國(guó)情懷、全球視野、社會(huì)責(zé)任、成長(zhǎng)成才等，內(nèi)容涉及古建筑保護(hù)、文明旅游、能源轉(zhuǎn)型、拖延利弊、網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)、遏制糧食浪費(fèi)等八個(gè)主題。