當(dāng)下多媒體影視動(dòng)畫創(chuàng)作領(lǐng)域中普遍存在著直接引用未經(jīng)原創(chuàng)者授權(quán)的音頻作品的現(xiàn)況，本書針對這一現(xiàn)象在教材內(nèi)容的編排上除了延續(xù)音頻類教材傳統(tǒng)的基礎(chǔ)音頻知識及語音制作部分，還在配樂部分走出了創(chuàng)造性的一步，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)科學(xué)地沿用了傳統(tǒng)教學(xué)套路，改善了動(dòng)漫制作類學(xué)科偏重美術(shù)學(xué)科而忽視音頻制作的事實(shí)。章節(jié)內(nèi)容圍繞著動(dòng)漫制作流程中音頻

幼兒歌曲彈與唱（全2冊）

《趙薇小提琴教程7（高把位換把練習(xí)）》為“新學(xué)琴之路”的第七冊，由中央音樂學(xué)院趙薇教授傾力打造的收宮之作。本冊針對小提琴第四把位、第五把位等高把位演奏技術(shù)，精心改編大量重奏練習(xí)，突出多聲部訓(xùn)練，涵蓋考級曲目，并用念白與唱詞的方式，大程度激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣，提高學(xué)習(xí)效率�！囤w薇小提琴教程7（高把位換把練習(xí)）》配有演奏示范音響

《少兒聲樂考級伴奏曲集（5）》將中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院和中國音樂家協(xié)會(huì)三家考級委員會(huì)的少兒聲樂考級曲目，分級別收入其中，并為每一首歌曲精心編配了伴奏。為了便于教師在教學(xué)中輕松自如地彈奏，特意將左手伴奏音型簡化編配，既能讓聲樂教師在教學(xué)中自如彈唱，又可以讓孩子們嘗試自彈自唱，實(shí)現(xiàn)與伴奏的完美結(jié)合。

何順信先生是著名京胡演奏大師、戲曲音樂教育家、作曲家。與京劇大師張君秋合作幾十年，其伴奏藝術(shù)爐火純青，與表演藝術(shù)家的合作更臻妥帖，成為后世學(xué)習(xí)的典范。《何順信京胡伴奏琴譜集（卷上）/名派名家名段歌唱系列》體現(xiàn)了何順信在伴奏藝術(shù)上的風(fēng)格特點(diǎn)，為提高京胡伴奏藝術(shù)提供了精彩的范本。

由教育部考試中心與中央音樂學(xué)院聯(lián)合舉辦的音樂等級考試，由樂理?視唱練耳和音樂常識兩部分組成�！兑魳烦ＷR分冊》教材的宗旨是根據(jù)音樂藝術(shù)的特殊性，以及因材施教循序漸進(jìn)的教育規(guī)律，啟迪人們?nèi)绾稳ヨb賞音樂。本教材針對少年兒童不同年齡段的心理特征，在教學(xué)進(jìn)程安排上，中級階段為欣賞和感知音樂。其次，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)習(xí)者在欣賞音樂過程中形

由教育部考試中心與中央音樂學(xué)院聯(lián)合舉辦的音樂等級考試，由樂理?視唱練耳和音樂常識兩部分組成�！兑魳烦ＷR分冊》教材的宗旨是根據(jù)音樂藝術(shù)的特殊性，以及因材施教循序漸進(jìn)的教育規(guī)律，啟迪人們?nèi)绾稳ヨb賞音樂。本教材針對少年兒童不同年齡段的心理特征，在教學(xué)進(jìn)程安排上，中級階段為欣賞和感知音樂。其次，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)習(xí)者在欣賞音樂過程中形

高等師范院校教材聲樂曲選集自上世紀(jì)八十年代中末期出版以來，得到廣大高校聲樂師生的好評和喜愛，累計(jì)銷售近百萬余冊。聲樂曲選集已經(jīng)成為我社聲樂類的車爾尼系列，是我社的當(dāng)家聲樂教材。為了*限度地發(fā)揮出本套教材的市場優(yōu)勢，我們計(jì)劃除了盡快約請作者進(jìn)行套書的延續(xù)，還要多方面考慮本套書的衍生產(chǎn)品。思路確定后，我們積極運(yùn)作，已經(jīng)于2

高等師范院校教材聲樂曲選集自上世紀(jì)八十年代中末期出版以來，得到廣大高校聲樂師生的好評和喜愛，累計(jì)銷售近百萬余冊。聲樂曲選集已經(jīng)成為我社聲樂類的車爾尼系列，是我社的當(dāng)家聲樂教材。為了*限度地發(fā)揮出本套教材的市場優(yōu)勢，我們計(jì)劃除了盡快約請作者進(jìn)行套書的延續(xù)，還要多方面考慮本套書的衍生產(chǎn)品。思路確定后，我們積極運(yùn)作，已經(jīng)于2

爵士鼓九級