《少年唱古詩：經(jīng)典古詩合唱曲集/金巍合唱作品系列》收錄作者為古詩詞譜曲后的合唱歌曲15首，曲目均選自《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》很好詩文背誦推薦篇目。

《共圓中國(guó)夢(mèng)：時(shí)代旋律合唱曲集/金巍合唱作品系列》收錄傳唱度很好高的紅歌和民歌題材歌曲10首，包括《黃河頌》《太行頌》《你是這樣的人》等，演唱形式包括混聲合唱、男女聲領(lǐng)唱與混聲合唱、男聲領(lǐng)唱與混聲合唱、男聲合唱或女聲合唱、混聲四重唱等。這些歌曲除少量直接改編自民歌的曲調(diào)外，多是七聲音階，并以大調(diào)式為主；或直接借鑒民歌或

奧爾夫音樂是以節(jié)奏教學(xué)作為核心，通過教學(xué)實(shí)踐提升音樂能力，其素材則植根于本土文化。在我們的生活中有很多的節(jié)日，例如元旦、春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等。這些既是我們中華民族的文化傳統(tǒng)又是我們生活的重要節(jié)點(diǎn)，從時(shí)間來說也是一種節(jié)奏在生活中的表現(xiàn)。本書就是將生活一個(gè)個(gè)節(jié)日，用節(jié)奏的方式表現(xiàn)出來，用多聲部節(jié)奏組合來呈現(xiàn)節(jié)日。既有聲勢(shì)組合又有

舞蹈是指在一定的空間中展示的視覺藝術(shù),而音樂則是指在時(shí)間過程中展示的聽覺藝術(shù)。從古至今,在諸多的藝術(shù)種類中,舞蹈和音樂猶如一對(duì)孿生姐妹般形影不離:音樂是舞蹈的精神內(nèi)核,舞蹈是音樂的外在表現(xiàn),相輔相成、密不可分。中國(guó)傳統(tǒng)音樂是在以大河流域?yàn)橹行牡闹性�音樂和四域音樂以及外�?guó)音樂的交流融合之中形成發(fā)展起來的。本書分為音樂和舞

《中國(guó)民族管樂藝術(shù)研究》對(duì)于中國(guó)民族管樂藝術(shù)在概念界定、分類、作品代表、時(shí)代與地域特色、傳統(tǒng)文化對(duì)音樂的滲透，乃至西方文化對(duì)中國(guó)管樂藝術(shù)的影響、20世紀(jì)中國(guó)管樂藝術(shù)所取得的成就方面進(jìn)行系統(tǒng)介紹，通過對(duì)相關(guān)內(nèi)容的闡述探討，旨在為中國(guó)民族管樂藝術(shù)的教學(xué)、傳播、發(fā)展提供一些可行性的建議。

本書共包含八個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，前兩章主要圍繞即興伴奏中最基本的內(nèi)容——和聲的配置 進(jìn)行論述，和聲的選擇與使用作為鋼琴即興伴奏配彈中最基本也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是能否學(xué)好鋼琴即興伴奏的必要保證。第三章針對(duì)六種不同風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲，如何選擇符合樂曲性格特征的織體，將進(jìn)一步詳細(xì)講解。第四章解決民族調(diào)式歌曲與八拍子歌曲的伴奏配彈問題

第一章至第四章，主要講解記譜法的相關(guān)內(nèi)容，如音體系、十二平均律、音符、譜表、音符時(shí)值的基本劃分與特殊劃分、節(jié)奏與節(jié)拍、演奏法記號(hào)等等。第五章至第九章，主要講解一些音樂的基本理論，如音程、調(diào)式、調(diào)性、和弦、離調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)等。這其中，音程的識(shí)別與運(yùn)用、旋律的調(diào)式調(diào)性判斷、和弦的辨認(rèn)與構(gòu)建是重點(diǎn)。

精選自新中國(guó)成立至今，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、傳承紅色記憶、展示社會(huì)主義新生活、發(fā)揚(yáng)人性善與美的廣為傳唱的經(jīng)典歌曲，講述歌曲背后的難忘故事。

本書收集了作曲家唐建平教授多部歌劇中的經(jīng)典唱段。歌劇包括:《青春之歌》《錢學(xué)森》《辛亥風(fēng)云》《這里的黎明靜悄悄》《鄭和》《拉貝日記》等。這幾部歌劇都是作曲家的經(jīng)典名作,歌劇上演后得到了業(yè)界的一致好評(píng),深受觀眾喜愛,且上演率極高。本書的出版對(duì)于這些歌劇以及經(jīng)典唱段的普及和傳播具有相當(dāng)積極意義。在這些歌劇中,作者把其中的經(jīng)

《音樂欣賞》是中等職業(yè)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課程。全書共分四篇:樂理知識(shí)、欣賞知識(shí)、西方音樂名家賞析和中國(guó)音樂名家名曲賞析。從音樂多元化的角度出發(fā),大量選用了體裁各異、風(fēng)格多樣的音樂作品,同時(shí)涵蓋了大量的中外藝術(shù)歌曲、歌劇、舞曲、交響樂等大型音樂作品的賞析。