《碰撞、對話與交融：就尹一桑<第二交響樂>論其后期創(chuàng)作思維的主要特征》作者張千一認(rèn)為，伊一桑一以貫之地將中國道家思想和陰陽學(xué)說與西方現(xiàn)代作曲技法相結(jié)合，形成“主要音”技法理論體系，并以其具有鮮明個人特色及東方烙印的作品將西方的現(xiàn)代作曲技法融入到東方的哲學(xué)理念之中，讓世人領(lǐng)悟到了東西方文化的碰撞、對話與交融。他的“主要音

卡宏箱鼓的演奏既簡單又有趣！孩子們可以通過卡宏箱鼓的演奏，來實(shí)現(xiàn)自己的首次音樂演奏體驗(yàn)�！敦傌傄魳匪仞B(yǎng)學(xué)校（卡宏箱鼓3-8歲）》的編寫采用了節(jié)奏的自然韻律和引入孩子們喜愛的經(jīng)典外國名曲的方式。在《貍貍音樂素養(yǎng)學(xué)校（卡宏箱鼓3-8歲）》中，精選的歌曲與創(chuàng)意性的文字和圖畫交替呈現(xiàn)，使得孩子們在一開始的箱鼓學(xué)習(xí)中就能獲得樂趣

與其他豎笛教程不同，《貍貍音樂素養(yǎng)學(xué)校（豎笛13-8歲）》是專為學(xué)齡前兒童編寫的。幼兒不具備閱讀能力，所以《貍貍音樂素養(yǎng)學(xué)校（豎笛13-8歲）》中的教學(xué)與創(chuàng)意性學(xué)習(xí)以清晰、生動的方式交替呈現(xiàn)，能夠使孩子們在一開始的豎笛學(xué)習(xí)中獲得樂趣，并不斷為自己所獲得的進(jìn)步而感到自豪，從而讓孩子們樂于演奏。小貓理貍會出現(xiàn)在書中的各個角

對于初學(xué)樂器的人來說，鐘琴是一件比較容易入門的樂器，因此非常流行。在《貍貍音樂素養(yǎng)學(xué)校（鐘琴3-8歲）》的幫助下，即便是年僅4歲的孩子也能夠開始學(xué)習(xí)。《貍貍音樂素養(yǎng)學(xué)校（鐘琴3-8歲）》旨在讓孩子們在快樂的游戲中一步一步地學(xué)習(xí)樂器演奏。由世界經(jīng)典兒歌改編的練習(xí)曲能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。書中的課程結(jié)構(gòu)專為適齡的兒童而設(shè)計(jì)

與其他豎笛教程不同，《貍貍音樂素養(yǎng)學(xué)校（豎笛23-8歲）》是專為學(xué)齡前兒童編寫的。這些兒童尚不具備閱讀能力，所以《貍貍音樂素養(yǎng)學(xué)校（豎笛23-8歲）》意在將需要花大量精力學(xué)習(xí)的課程與放松性的游戲有機(jī)地交織在一起，讓孩子們在每個單元的學(xué)習(xí)中都有新的發(fā)現(xiàn)并獲得成就感，讓小小豎笛演奏者們能夠?yàn)樽约焊械阶院啦⒕哂袆恿�。如果孩�?/p>

本書旨在對聲樂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行研究的同時，對相關(guān)的聲樂演唱進(jìn)行指導(dǎo)，其目的是為了更好地提高演唱者的演唱技能，進(jìn)而促使教學(xué)藝術(shù)朝著多樣化的方向發(fā)展。主要內(nèi)容包括：聲樂教學(xué)的內(nèi)容與原則、聲樂教學(xué)的組織形式、科學(xué)的聲樂藝術(shù)、正確的聲樂術(shù)語、對歌唱生理機(jī)能訓(xùn)練（發(fā)聲、呼吸、共鳴）的指導(dǎo)以及聲樂專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等內(nèi)容。本書分內(nèi)

本書對聲樂演唱藝術(shù)與教學(xué)實(shí)踐這一主題，進(jìn)行了全面的論述，內(nèi)容包括：聲樂演唱基礎(chǔ)理論、聲樂演唱的主要器官、聲樂演唱的主要技巧、聲樂演唱藝術(shù)中語言的訓(xùn)練策略研究等。

本書分十章，內(nèi)容包括：聲樂藝術(shù)的基本概述、新形勢下聲樂教學(xué)的生理學(xué)原理、新形勢下聲樂教學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)、新形勢下聲樂教學(xué)的語言學(xué)基礎(chǔ)、新形勢下聲樂教學(xué)的心理學(xué)調(diào)控、基于呼吸訓(xùn)練的聲樂教學(xué)藝術(shù)等。

潮流琴房——最in影視原聲超精選II

為什么只要有人類存在的地方，就有音樂？為什么一些簡單的聲音排列在一起，既沒有歌詞又沒有圖像，就能使我們熱淚盈眶呢？為什么搖滾樂能讓我們心潮澎湃，華爾茲三拍子舞曲能使我們跳起旋轉(zhuǎn)的舞步？為什么有些音樂會令我們?nèi)绱说南矏�，以至于不斷地單曲循環(huán)就會帶來強(qiáng)烈的幸福感？………… 本書是法國知名的音樂美學(xué)著作，是關(guān)于音樂的哲學(xué)思