本書以考研英語(一)真題作為考研“教材”進(jìn)行研究,從命題角度、考查規(guī)律、題源追溯等多個維度進(jìn)行深入剖析,梳理總結(jié)出各個題型的考查要點(diǎn)。本書面向基礎(chǔ)薄弱考生,涉及考研英語的六大題型:完形填空、傳統(tǒng)閱讀、新題型、翻譯、應(yīng)用文寫作和短文寫作,重點(diǎn)從大綱解讀、題源外刊、考查規(guī)律、解題步驟、解題方法等角度對不同題型進(jìn)行歸納、講解

本書以標(biāo)準(zhǔn)日本語教輔知識體系框架為基礎(chǔ)，包括了24課，配有聽力原文和答案。目前市場上沒有標(biāo)日教材聽力專項(xiàng)的競品。書中的題目設(shè)置完全貼合標(biāo)日語法、單詞知識點(diǎn)。題目設(shè)置豐富多樣，內(nèi)含少量的圖片題和聽音題。書后配有6套模擬題，與高考日語、能力考試題型緊密結(jié)合，方便學(xué)習(xí)者自我檢測，查缺補(bǔ)漏。本書稿為標(biāo)準(zhǔn)日本語聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)書，書

本書根據(jù)《中國語言地圖集:B1官話之-》(2012)對東北官話方言分區(qū)的劃分，選擇了18個方言點(diǎn)作為調(diào)查對象，以描寫東北官話語法的共性特征與差異之處。本書研究對象主要是東北官話語法中較為顯赫的范疇和特殊的語法現(xiàn)象，對其進(jìn)行描寫與分析，并從句法、語法、語用、認(rèn)知、語法化及語言共性與差異方面進(jìn)行研究�？傮w來說，本書的研究對

本書基于中西方文化語言學(xué)理論，闡述語言背后的文化內(nèi)涵，通過對漢外語言對比研究，同中求異，異中求同，在跨文化視域下，指出漢語不同于其它語言的人文性特征和民族文化特色。與此同時，行文條分縷析，專題闡釋，針對漢語的稱謂漢語數(shù)字詞、漢字色彩詞、漢語植物詞、漢語動物詞、漢語問候語、漢語的成語、漢語的建筑、漢語的音樂、漢語的詩歌、

本輯共有11篇論文，即《試論動詞“建議”和“提議”的句法語義差異和使用特點(diǎn)》《程度副詞“太”的核心超量義及主觀評價(jià)功能》《<牛津復(fù)合詞手冊>對漢語復(fù)合詞研究的理論啟示與新思路》《中亞留學(xué)生“是”字句偏誤研究》《從馬來西亞華裔的輕聲習(xí)得談起——兼論針對海外華裔的輕聲教學(xué)》《國際中文教學(xué)版<漢語拼音方案>可行性思考》《俗諺

本書從漢英對比角度出發(fā)系統(tǒng)探過漢英翻譯技巧，涉及一詞多義、詞義確定與語境、增減語、語虛實(shí)轉(zhuǎn)換、文化詞語翻譯、句子合譯和折譯、語篇翻譯、翻譯技巧綜合運(yùn)用以及翻練習(xí)等內(nèi)容，涵蓋了漢英翻譯過程中所需的基本技5、漢英語言特點(diǎn)，揭示了語際轉(zhuǎn)換規(guī)律，深具啟發(fā)性。本書旨在引導(dǎo)廣大讀者領(lǐng)略翻譯藝術(shù)之精炒，提升翻譯技藝。整體內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)

本書結(jié)合現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢，立足英語教學(xué)理論，對現(xiàn)代英語教學(xué)展開了深人的研究，探討了現(xiàn)代英語教學(xué)的教學(xué)方法、模式構(gòu)建和教學(xué)策略，積極探索了現(xiàn)代信息技術(shù)支持下，現(xiàn)代英語教學(xué)模式的創(chuàng)新途徑，同時注重理論聯(lián)系實(shí)際，對英語聽力、口語、閱讀、寫作和文化教學(xué)進(jìn)行了研究�，F(xiàn)代英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，要求教師不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)

本書從多元文化視角出發(fā)，對當(dāng)代英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。作者率先弓引出多元文化的概念、語言與文化的關(guān)系，接著用—個章節(jié)描述了當(dāng)代英語教學(xué)的現(xiàn)狀及產(chǎn)生問題的原因，隨后重點(diǎn)從聽、說、讀、寫、譯五方面，運(yùn)用示例揭示了多元文化與當(dāng)代英語聽力教學(xué)、當(dāng)代英語口語教學(xué)、當(dāng)代英語閱讀教學(xué)、當(dāng)代英語寫作教學(xué)、當(dāng)代英語翻譯教學(xué)、當(dāng)代英語教

本書運(yùn)用會話分析、互動語言學(xué)、浮現(xiàn)語法等當(dāng)代前沿語言理論深入探討了漢語口語語法領(lǐng)域的諸多重要議題。全書理論思辨與個案分析并重，視野開闊，見解獨(dú)到，論證精辟，創(chuàng)見迭出，貫穿新意：首先，該書首次提出“詞匯語義學(xué)的浮現(xiàn)觀”理論，從根本上闡明了語義的浮現(xiàn)本質(zhì)；其次，以豐富案例有力地證明了多模態(tài)資源（譬如詞匯、語法、韻律和身態(tài)手

1.本書以近24年考研英語真題為基礎(chǔ)，利用專業(yè)的詞頻統(tǒng)計(jì)工具，并比對考研英語大綱，對5530個考研英語大綱詞匯進(jìn)行了科學(xué)分組：高頻核心詞（2041個）、基礎(chǔ)詞（779個）、1頻詞（789個）以及0頻詞（1304個）。2.主書以45個考研英語真題例句為切入點(diǎn)，對例句中包含的高頻核心詞進(jìn)行闡釋，并結(jié)合【同根詞】和【主題詞】