本書回顧了高校音樂教育的發(fā)展歷程，梳理了不同歷史時期高校音樂教育的理念、模式和成果，同時闡述了高校音樂教育的基本理論，分析了當前高校音樂教育的現(xiàn)狀，介紹了現(xiàn)代科技在高校音樂教育中的創(chuàng)新應用，講述了高校音樂教學內容與方法的創(chuàng)新，構建了多元化的高校音樂教育評價體系，討論了高校音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)要求，提出了教師專業(yè)發(fā)展計劃與

本書從地理和文化的雙重視角出發(fā)，系統(tǒng)地探討黃土高原地區(qū)，尤其是晉陜地區(qū)的民族民間音樂文化。本書分為七大章節(jié)，詳細分析晉北、晉中、晉南、陜北和關中五個區(qū)域的自然地理環(huán)境和人文背景，以及這些背景對區(qū)域音樂文化的深刻影響。此外，本書還進一步探討晉陜音樂文化的現(xiàn)狀、傳承困境和數(shù)字化保護策略，提出了在“互聯(lián)網+”時代下通過數(shù)字化

本書是一本教育類著作。本書邏輯嚴謹?shù)仃U述了聲樂教學在綜合師范院校中的理論與實踐。本書從聲樂教學的基本理論出發(fā)，深入剖析了教學的特點、原則、內容及方法，明確了教學目的與意義。隨后，通過回顧發(fā)展歷程與現(xiàn)狀考察，提出針對綜合師范院校聲樂教學的改革對策與發(fā)展趨勢，展現(xiàn)了對教學現(xiàn)狀的深刻洞察與前瞻思考。接著，本書系統(tǒng)介紹了聲樂教

本書是一本關于高校聲樂教學表演方面的研究專著。首先從聲樂教學理論基礎介紹入手，針對高校聲樂教學的呈現(xiàn)形式、高校聲樂教學中的審美能力以及高校聲樂教學中的模式應用進行了分析研究；另外對高校聲樂表演技巧教學、高校聲樂表演與聲樂表演藝術及高校聲樂表演教學語言及要素的處理做了一定的介紹；還對聲樂教學與藝術實踐的結合、多元文化視域

本書結合定量和定性的民歌研究解決了民歌的分類以及民歌與新詩、散文、漢譯外國民歌和“花兒”文本類型之間的聯(lián)系與區(qū)別，將計量語言學指標和方法引入主要以定性為主的民歌研究，結合相關分析、回歸分析、聚類分析和社會網絡分析等統(tǒng)計方法，旨在發(fā)現(xiàn)民歌與這四類文本在語音、詞語、詞類方面的共性和特性。實驗結果和分析說明，計量語言學對民歌

鋼琴是音樂學專業(yè)的重要技能課程，本書從實用角度出發(fā)，對內容進行了系統(tǒng)編排和科學設計，主要介紹了鋼琴彈唱入門訓練、伴奏音型設計及運用、歌曲結構與伴奏音型的選擇、歌曲和聲編配方法、鋼琴彈唱伴奏音型綜合運用、邊彈邊唱的方法等內容。本書注重高校音樂教育專業(yè)特點，選擇了大量耳熟能詳?shù)匿撉俑枨鷱棾�案例，注重理實結合、學用結合、彈唱

專輯收錄了作曲家：葉小綱、張千一、趙季平、王黎光、孟衛(wèi)東、谷建芬等；詞作家：王曉嶺、屈塬、宋小明等中國當代頂級音樂家創(chuàng)作的體現(xiàn)中國歌曲創(chuàng)作高水準的《大愛蒼生》《領航》《燈火里的中國》《誓言》《出發(fā)吧，春天》《請放心吧，祖國》等100首經典歌曲，由殷秀梅、廖昌永、么紅、魏松、張也、周深、王麗達等中國當代頂級歌唱家演唱。專

查干巴拉是內蒙古科爾沁地區(qū)非常有名的民歌歌唱家。本書對查干巴拉演唱過的全部曲目進行了重新梳理和分類，同時根據作者多次的田野調查，運用科學的方法對查干巴拉演唱過的曲目進行民間文學及音樂理論的跨學科研究，建立理論與實踐結合的論證，從而進一步鞏固作者的觀點。除此之外，作者還將查干巴拉的演唱技巧和演唱風格做了多角度研究。從氣息

《AI輔助下音樂高維化全景設計》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從微觀到宏觀、從低維到高維、從國內到國外、從藝術到科技，通過大尺度空間跨越，將高維藝術的各種思想、理念、方式、方法以及經典創(chuàng)作，以文字或圖表形式匯聚于此，并對作品的時間地點、時代背景、藝術內涵、高維架構、科學機理、現(xiàn)實意義等等一一作了詳述。不同維度的繪景差異以及低維之粗獷和

本書稿是一部音樂教育方向的教材，圍繞學校音樂教育和課程標準展開論述，重點講述音樂教學的相關內容，從理論到實操，從知識學習到教學實習，全方位、成系統(tǒng)地講授學校音樂教育的方方面面。全書稿分為十五章，內容涉及音樂教學目標、原則、模式、策略及方法，音樂欣賞、唱歌、器樂、體態(tài)律動、音樂知識、音樂創(chuàng)作、音樂綜合活動教學，音樂課堂教