我校是國內(nèi)開展留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育最早的高等院校之一，已有20余年。我們結(jié)合國內(nèi)外醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教材的特點(diǎn)，自編教材，用于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。這本自編教材在應(yīng)用當(dāng)中不斷完善和修訂，但仍然難以滿足本科教育教學(xué)大綱的要求標(biāo)準(zhǔn)，仍未正式出版，且錯(cuò)誤較多,多年來國外學(xué)生難以接受，自愿購買這本教材較少。實(shí)驗(yàn)教材一直缺乏。 國內(nèi)醫(yī)學(xué)英文教材尚處

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本教材包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)兩門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由以下4個(gè)部分組成：（1）概論：介紹病原生物實(shí)驗(yàn)室規(guī)則及生物安全、常用儀器的使用、培養(yǎng)基的配制等。（2）微生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：介紹細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)、病毒學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能，包括形態(tài)學(xué)觀察技術(shù)、培養(yǎng)技術(shù)、鑒定方法、毒力檢測實(shí)驗(yàn)，以及藥學(xué)中常用的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

《通往民心相通之路》本書系新疆社科基金專項(xiàng)項(xiàng)目“文化援疆工作機(jī)制與成效研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：21VZX014）和新疆師范大學(xué)智庫文化潤疆研究院重點(diǎn)項(xiàng)目“中華文化節(jié)慶、節(jié)氣與少數(shù)民族節(jié)慶的歷史與關(guān)聯(lián)研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：ZK202210A）的階段性成果。本書《通往民心相通之路》是《通往文化傳播之路》（2019）、《通往學(xué)術(shù)傳

本書圍繞護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，定位準(zhǔn)確，從深度廣度及側(cè)重點(diǎn)上把握護(hù)理學(xué)專業(yè)特色。教材編寫時(shí)貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，精選素材、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以期能拓展知識(shí)面。本書教學(xué)內(nèi)容豐富，邏輯清晰，深入淺出。上篇病原生物學(xué)介紹了病原微生物的分類、結(jié)構(gòu)、生命周期、生長和繁殖等方面的知識(shí)，下篇免疫學(xué)部分介紹了機(jī)體免疫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、調(diào)節(jié)

本書是由中國殘疾人聯(lián)合會(huì)和中華人民共和國衛(wèi)生部根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級(jí)》國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T26341-2010)共同組織編寫的《殘疾人殘疾分類和分級(jí)國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施手冊(cè)》叢書之一。1987年第一次全國殘疾人抽樣調(diào)查將聽力殘疾和言語殘疾歸為一類，稱為聽力言語殘疾；2006年第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查將言語殘疾作為單獨(dú)一種殘疾

本書是由中國殘疾人聯(lián)合會(huì)和中華人民共和國衛(wèi)生部根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級(jí)》國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T26341-2010)共同組織編寫的《殘疾人殘疾分類和分級(jí)國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施手冊(cè)》叢書之一，簡要解讀了聽力殘疾的定義、分級(jí)以及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)介紹了聽力殘疾的評(píng)定方法。結(jié)合國情和工作需要，根據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，本書提出兩種聽

本書內(nèi)容包含：糞便獨(dú)家新聞��；人類大便的獨(dú)家報(bào)道；如何處理糞便？；物種和糞便；不要浪費(fèi)你的糞便！。

本教材將人體解剖學(xué)和生理學(xué)內(nèi)容分兩部分編排，各自以章為序。組織學(xué)的內(nèi)容除細(xì)胞和基本組織單設(shè)為一章外，其余內(nèi)容均插入到人體解剖學(xué)各章中。教材中的專業(yè)名詞、數(shù)據(jù)和單位名稱均按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)編寫。文中的插圖多選自圖譜中，并略作適當(dāng)?shù)男薷�。本教材采用案例引�?dǎo)模式，通過案例引入本章重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題和解決問題的能

本教材內(nèi)容包括緒論，溶液的濃度和滲透壓，化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡，電解質(zhì)溶液與緩沖溶液，膠體溶液，配位化合物，有機(jī)化合物概述，烴類化合物，醇、酚、醚，醛和酮，有機(jī)酸，酯和脂類，胺和酰胺，雜環(huán)化合物和生物堿，糖類，氨基酸和蛋白質(zhì)。本教材每章前設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，正文設(shè)有情景導(dǎo)入，章后設(shè)有目標(biāo)檢測，并輔以一定的知識(shí)拓展，使教材內(nèi)容

本書語言生動(dòng)形象，在內(nèi)容編排上將文學(xué)性、趣味性、科普性、藝術(shù)性、文化性相結(jié)合，介紹了人體的奧秘，包括人體總的概述、人體的構(gòu)成與構(gòu)造、人體的大腦與五官、人體的系統(tǒng)、人體與健康的關(guān)系、人體內(nèi)部奧秘的解碼等內(nèi)容，是一種文化性、科學(xué)性、自然性與人文性相融合的科普讀物。