本書從高校、教師角度出發(fā)，分析了慕課教學(xué)的高效性在大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中擁有的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，慕課在大學(xué)英語教學(xué)課堂中的應(yīng)用，并研究了慕課推動(dòng)下的新的教學(xué)模式在英語教學(xué)課堂中的應(yīng)用。同時(shí)，結(jié)合實(shí)踐調(diào)查研究與教學(xué)實(shí)例的列舉，從不同維度探索了新的教育環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)的客觀規(guī)律及教學(xué)改革的具體實(shí)踐，通過重點(diǎn)論述大學(xué)英語教學(xué)、中國文化

本書主要研究英語教學(xué)中課堂互動(dòng)方面的問題，涉及豐富的英語教學(xué)知識(shí)。主要內(nèi)容包括英語課堂教學(xué)概述、英語教學(xué)的主要原則、當(dāng)代英語課堂教學(xué)的延伸、互動(dòng)式教學(xué)概述與理論依據(jù)、有效教學(xué)視角的英語課堂互動(dòng)、大學(xué)英語課堂有效互動(dòng)的要素、影響大學(xué)英語互動(dòng)式教學(xué)實(shí)施的因素、構(gòu)建大學(xué)英語良好課堂互動(dòng)的策略、教師話語的等同互動(dòng)性、話語權(quán)勢(shì)與

本書以“教、學(xué)、測、評(píng)”為主線，對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀、改革背景和理論依據(jù)、課程體系、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、多元評(píng)價(jià)、跨文化能力、自主學(xué)習(xí)能力、課程思政建設(shè)、教師職業(yè)發(fā)展等方面，作者進(jìn)行較為深入理解和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了其中的一些問題，同時(shí)結(jié)合自身大學(xué)英語教學(xué)的環(huán)境和條件，提出了一些相應(yīng)的改革建議和創(chuàng)新辦法。

全書共分為十七章。第一章、第二章講解句子的組成要素、簡單句的基本句型及并列句、復(fù)雜句的構(gòu)成。第三章至第六章在概述謂語動(dòng)詞的分類及動(dòng)詞的時(shí)、體、態(tài)、式基礎(chǔ)上，講解限定動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式及用法。第七章、第八章講解動(dòng)詞的非限定形式及用法（包括不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞與過去分詞）。第九章到第十五章解析重要語法專題，包括主謂一致、虛

本書是教育學(xué)方面的著作，對(duì)外漢語教學(xué)是傳播中國文化，擴(kuò)大中國影響力的重要窗口。以文化視角創(chuàng)新對(duì)外漢語教學(xué)是一大有益嘗試，本書梳理了當(dāng)代對(duì)外漢語教學(xué)的基本情況以及文化視角切入對(duì)外漢語教學(xué)的相關(guān)理論，從對(duì)外漢語教學(xué)指向、內(nèi)容、文化課、實(shí)施策略、教師隊(duì)伍建設(shè)、跨文化交際幾個(gè)方面切入對(duì)外漢語教學(xué)的文化創(chuàng)新，有效擴(kuò)大了教學(xué)空間，

《明清以來閩方言文獻(xiàn)集成》是國家社科基金冷門絕學(xué)重大項(xiàng)目《明清以來中外瀕危中西文閩方言文獻(xiàn)發(fā)掘、集成與研究》階段性成果《明清以來閩方言文獻(xiàn)集成與研究》中的文獻(xiàn)集成成果，擬影印或重版150種中西閩方言文獻(xiàn)，13種文獻(xiàn)構(gòu)成一輯，預(yù)計(jì)出版12輯。第四輯共收錄13種文獻(xiàn)：《汕頭方言音義字典》《汕頭方言初階》《汕頭方言手冊(cè)》《潮

《明清以來閩方言文獻(xiàn)集成》是國家社科基金冷門絕學(xué)重大項(xiàng)目《明清以來中外瀕危中西文閩方言文獻(xiàn)發(fā)掘、集成與研究》階段性成果《明清以來閩方言文獻(xiàn)集成與研究》中的文獻(xiàn)集成成果，擬影印或重版150種中西閩方言文獻(xiàn)，13種文獻(xiàn)構(gòu)成一輯，預(yù)計(jì)出版12輯。第五輯共收錄13種文獻(xiàn)：《六音字典》《漢英建寧方言詞典》《安腔八音》《班華字典》

《明清以來閩方言文獻(xiàn)集成》是國家社科基金冷門絕學(xué)研究專項(xiàng)（學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)重大項(xiàng)目）《明清以來中外瀕危中西文閩方言文獻(xiàn)挖掘、集成與研究》階段性成果《明清以來閩方言文獻(xiàn)集成與研究》中的文獻(xiàn)集成成果，幾乎窮盡性地囊括了閩語地區(qū)的所有已知的早期方言文獻(xiàn)，是閩方言文獻(xiàn)的一次重大結(jié)集。第三輯收錄了《潮聲十五音》、《潮語十五音》、《潮聲十

作為知識(shí)社會(huì)學(xué)的經(jīng)典著作之一，諾伯特·埃利亞斯（1897-1990）的《符號(hào)理論》旨在闡述在人類進(jìn)化過程中關(guān)鍵的思維、語言和符號(hào)相互交織的形成機(jī)制及其社會(huì)功能。作者受到當(dāng)時(shí)進(jìn)化生物學(xué)的研究成果的影響，以社會(huì)學(xué)的視角挑戰(zhàn)了關(guān)于知識(shí)的哲學(xué)觀點(diǎn)的主流看法。埃利亞斯秉承了德國知識(shí)哲學(xué)的傳統(tǒng)，他的知識(shí)社會(huì)學(xué)系列著作是這一系統(tǒng)性影

本書重點(diǎn)探討了蘇南“河南話”的歷史變遷和歸屬問題。通過對(duì)蘇南“河南話”與信陽地區(qū)方言、鄂東一帶方言、贛北方言等的深入比較，厘清了它的源流關(guān)系，其保留了一個(gè)多世紀(jì)前羅山、光山方言的基本特征，但經(jīng)過內(nèi)部接觸融合，以及與遷入地方言接觸，也發(fā)生了一些明顯變化。跟中原官話和西南官話相比，蘇南“河南話”整體上更靠近西南官話。本書首