本書(shū)通過(guò)對(duì)不同社會(huì)生活領(lǐng)域公民道德?tīng)顩r的跟蹤調(diào)研，在同以往調(diào)研數(shù)據(jù)（10年前由吳潛濤教授主持的同類(lèi)調(diào)研）的比較分析中，描述不同社會(huì)生活領(lǐng)域公民道德的客觀現(xiàn)狀及其發(fā)展特點(diǎn)和走勢(shì)；通通過(guò)總結(jié)梳理我黨在不同歷史時(shí)期特別是改革開(kāi)放四十年來(lái)治理道德領(lǐng)域突出問(wèn)題的基本經(jīng)驗(yàn)，積極吸納借鑒國(guó)外其他國(guó)家和民族治理社會(huì)轉(zhuǎn)型期道德突出問(wèn)題的

本書(shū)從全國(guó)人大代表建議議案故事中精選出100個(gè)案例，從“聚焦高質(zhì)量發(fā)展”“情系三農(nóng)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”“心系美麗中國(guó)建設(shè)”“助力堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”“關(guān)注人民生活品質(zhì)改善”“推動(dòng)提高文化軟實(shí)力”“助推社會(huì)公平正義”“關(guān)注人大立法監(jiān)督工作”八個(gè)方面，反映人大代表為人民代言的實(shí)際工作和效果，反映我國(guó)人民代表來(lái)自人民，為了人

本書(shū)聚焦治理中的區(qū)別化與差異化議題，探討三個(gè)移民群體及其安置聚集區(qū)所享有的不同政策性地位如何使治理的過(guò)程和機(jī)制發(fā)生變，由此形成區(qū)別化治理。在區(qū)別化治理中，普遍化邏輯與特殊化邏輯相互交織，影響地方治理實(shí)踐和應(yīng)責(zé)模式，并進(jìn)而對(duì)移民群體的社會(huì)適應(yīng)、身份認(rèn)同與發(fā)展軌跡產(chǎn)生差異化影響。

當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型極大地改變了中國(guó)社會(huì)的文化生態(tài)，多元文化價(jià)值觀的存在是其基本面相，其深層本質(zhì)是文化價(jià)值領(lǐng)域的分化和沖突，也即“個(gè)體自由”與“價(jià)值共識(shí)”的沖突。只有充分認(rèn)識(shí)、尊重和理解文化的“多”，才能找到恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值共識(shí)之路，由此引發(fā)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論訴求和實(shí)踐思考，且只有在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成價(jià)值共

本書(shū)以當(dāng)代青年婚戀觀為切入點(diǎn)，以80、90后青年為主要研究對(duì)象，將離婚現(xiàn)象置于中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型和全球化風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)背景下進(jìn)行解讀，研究通過(guò)定性與定量相結(jié)合，在宏觀的統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，將問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)、個(gè)案訪(fǎng)談質(zhì)性資料以及網(wǎng)絡(luò)等日常生活的文字記錄相結(jié)合，結(jié)合家庭微觀敘事，來(lái)闡釋青年的日常家庭生活，分析風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)下婚姻主角解散婚姻關(guān)

本書(shū)系社會(huì)治理研究方面的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。加快推進(jìn)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化，是黨的十九屆四中全會(huì)在推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的整體戰(zhàn)略下作出的行動(dòng)部署。全書(shū)圍繞“市域社會(huì)”理論及地方實(shí)踐展開(kāi)研究，共分為五章，第一章是理論起點(diǎn)：從治理到治理現(xiàn)代化的“市域社會(huì)”，第二章是理念彰顯：市域社會(huì)治理現(xiàn)代化中的公共服務(wù)，第三章是主體培育：

日照市改革開(kāi)放實(shí)錄（第五卷）

紹興市上虞區(qū)人大以總書(shū)記關(guān)于堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度重要思想為指引，認(rèn)真回顧和總結(jié)本屆人大及其常委會(huì)不忘初心、牢記使命，強(qiáng)化黨的意識(shí)，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，保持政治定力，不斷推動(dòng)人大制度和人大工作在基層完善發(fā)展的“創(chuàng)新與實(shí)踐”。本書(shū)分“探索思考”“制度創(chuàng)設(shè)““代表風(fēng)采”“優(yōu)秀建議”“調(diào)查報(bào)告”“信息集萃”等6篇章對(duì)這些年區(qū)人

本書(shū)作者運(yùn)用馬克思主義價(jià)值理論分析研究思想政治教育的基礎(chǔ)性成果，著眼于增強(qiáng)新時(shí)代思想政治教育功能效應(yīng)，從論證思想政治教育價(jià)值屬性入手，圍繞主題展開(kāi)了深入系統(tǒng)分析，并形成了“三層次”布局結(jié)構(gòu)和主體內(nèi)容。作者首先從回答思想政治教育是否具有價(jià)值屬性立論，堅(jiān)持一般與特殊、實(shí)體分析與關(guān)系分析相結(jié)合，系統(tǒng)研究了思想政治教育主客體價(jià)

該書(shū)主要內(nèi)容包括新時(shí)代中國(guó)青年生逢盛世、共享機(jī)遇，新時(shí)代中國(guó)青年素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展，新時(shí)代中國(guó)青年勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任，新時(shí)代中國(guó)青年胸懷世界、展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>