本教材采用項(xiàng)目和任務(wù)的形式編寫(xiě)。內(nèi)容編排上考慮社區(qū)護(hù)理獨(dú)特的知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)。先認(rèn)識(shí)社區(qū)，隨后引入社區(qū)護(hù)理基本技術(shù)和方法，而后聚焦社區(qū)各人群的護(hù)理，最后納入社區(qū)疾病的預(yù)防和控制�！渡鐓^(qū)護(hù)理》共分為5個(gè)項(xiàng)目18個(gè)任務(wù)，分別是：1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，即認(rèn)識(shí)社區(qū)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)護(hù)理、社區(qū)護(hù)士；2.初步掌握社區(qū)護(hù)理基本技術(shù)和方法，即

本書(shū)是高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)“雙證書(shū)”人才培養(yǎng)紙數(shù)融合系列教材。本書(shū)共分八章，主要內(nèi)容包括：社區(qū)護(hù)理概述、以社區(qū)為中心的護(hù)理、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、以家庭為中心的護(hù)理、社區(qū)人群預(yù)防與保健、社區(qū)慢性病患者的護(hù)理與管理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理、社區(qū)傳染病患者的預(yù)防與護(hù)理。本書(shū)適合高職高專(zhuān)護(hù)理、助產(chǎn)等專(zhuān)業(yè)使用。

本書(shū)介紹的是一種以學(xué)生為中心的混合教學(xué)模式。課前學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)慕課并完成線上任務(wù)，課堂上師生一起完成協(xié)作研究、互動(dòng)交流和作業(yè)答疑等活動(dòng)。這種模式將知識(shí)傳授與知識(shí)內(nèi)化兩個(gè)階段顛倒過(guò)來(lái)了，可滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。本書(shū)包括環(huán)境和患者入出院的護(hù)理、預(yù)防與控制醫(yī)院感染、患者的清潔衛(wèi)生和休息與活動(dòng)等九講。本書(shū)適合護(hù)

本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言，對(duì)關(guān)系到大眾健康的合理用藥問(wèn)題作了詳細(xì)的解答。包括合理選購(gòu)藥物，真假藥物辨別，藥物的禁忌與用法，藥物的貯藏與保管。詳細(xì)介紹各科疾病用藥的注意點(diǎn)；藥物的毒副反應(yīng)；合理用中藥滋補(bǔ)等各方面的安全用藥知識(shí)。

這些字母是什么意思？這些數(shù)值代表了什么？一本書(shū)教你輕松看懂化驗(yàn)報(bào)告。本書(shū)詳細(xì)介紹常用的化驗(yàn)項(xiàng)目正常參考值、標(biāo)本采集注意事項(xiàng)、異常值解讀（見(jiàn)于哪些疾病或非疾病情況）等，分門(mén)別類(lèi)，通俗易懂，供患者及家屬參考。

《臨床實(shí)用檢驗(yàn)掌中寶》以表格形式展現(xiàn)出來(lái)，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，查閱方便，是一本適合各級(jí)醫(yī)護(hù)人員的常用工具書(shū)，可供醫(yī)學(xué)、預(yù)防、藥學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理等專(zhuān)業(yè)人員隨身攜帶閱讀。

本書(shū)選取了骨創(chuàng)傷、骨脊柱、骨病、骨腫瘤、骨關(guān)節(jié)、顯微手外、小兒骨科、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的30個(gè)臨床案例，不僅有疑難、復(fù)雜案例，同時(shí)也包含經(jīng)典、代表性案例，大量翔實(shí)的文字、圖片，力圖通過(guò)案例分析、知識(shí)鏈接、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方式對(duì)原發(fā)病、并發(fā)癥的治療與護(hù)理進(jìn)行評(píng)判、闡述，建立臨床護(hù)理人員更廣闊的思維和更深入的研究。正值我院百年華誕，

撰寫(xiě)《光動(dòng)力治療操作技術(shù)規(guī)范》。這些專(zhuān)家長(zhǎng)期從事光動(dòng)力治療的臨床和基礎(chǔ)研究，有豐富的經(jīng)驗(yàn)。今后，我們將以此為教材，通過(guò)基層培訓(xùn)班，手把手教學(xué)，無(wú)私地將經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，提高同質(zhì)化教學(xué)質(zhì)量。全書(shū)共分四章：前三章重點(diǎn)介紹光動(dòng)力治療的原理、光敏劑、光動(dòng)力治療設(shè)備和光纖，最后一章介紹光動(dòng)力治療在各個(gè)領(lǐng)域的臨床應(yīng)用。非常感謝各位專(zhuān)

為貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革方針，促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)整體質(zhì)量提升，推進(jìn)失智老年人照護(hù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)院圍繞這幾項(xiàng)要求正式啟動(dòng)了養(yǎng)老服務(wù)與管理領(lǐng)域1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作。一是緊密?chē)�繞養(yǎng)老服務(wù)工作核心技能需求開(kāi)發(fā)證書(shū)。證書(shū)開(kāi)發(fā)在對(duì)養(yǎng)老服務(wù)與管理領(lǐng)域的關(guān)鍵崗位進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出典型工作任務(wù)，并梳理其職業(yè)技能要求，在面向

本套叢書(shū)以護(hù)理專(zhuān)業(yè)各專(zhuān)科的教學(xué)大綱和考綱的要求為編寫(xiě)依據(jù)，緊扣全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試指導(dǎo)-護(hù)理學(xué)（執(zhí)業(yè)護(hù)士含護(hù)士）新的考試大綱，將相關(guān)知識(shí)和技能有效的融入其中。以基本理論和基本知識(shí)“必須、夠用、能用”為原則，遵循科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、規(guī)范的題目命題思路，注重基本技能、人文素質(zhì)和工作態(tài)度的培養(yǎng)，幫助護(hù)士掌握和熟悉護(hù)理專(zhuān)業(yè)基