學(xué)生喜歡的十種教師是什么？如何做一名有影響力的教師？如何成為學(xué)生心目中的重要他人？如何使學(xué)生敞開心扉？……本書從心理學(xué)角度對上述問題進(jìn)行了解答，給出了學(xué)生管理的七種心理學(xué)“武器”。 作者認(rèn)為，決定學(xué)生管理工作效果的因素有三點(diǎn)，即教師的自身定位、相關(guān)的影響策略、管理的情境因素。圍繞這一點(diǎn)，他給教師開出了7個(gè)藥方——“七

本書回顧作者從幼時(shí)學(xué)習(xí)到初登講臺(tái)到不斷精進(jìn)的教育旅程，呈現(xiàn)了來自身邊同事、名師專家、經(jīng)典著作乃至學(xué)員們的多元影響，講述了一路走來所遇見的良師風(fēng)范、同行榜樣與大師精神，傳遞出教師終身學(xué)習(xí)、自我完善的力量。本書見證了一位青年教師的成長蝶變，也希望為廣大教師尤其是剛踏上講臺(tái)的新教師，提供專業(yè)發(fā)展道路上可借鑒、可共鳴的精神讀本

本書以教育心理學(xué)學(xué)科內(nèi)容框架為參考，采用實(shí)證研究方法為主，聚焦國際中文教育領(lǐng)域中文學(xué)習(xí)者語言與文化學(xué)與教的心理、跨文化適應(yīng)心理、智慧教育相關(guān)問題開展的系列研究成果。著作分為三部分：國際中文學(xué)與教的心理研究（含元認(rèn)知、學(xué)習(xí)障礙、偏誤、課外閱讀、項(xiàng)目教學(xué)法、教學(xué)質(zhì)量評估等）；跨文化適應(yīng)心理研究（含人際交往、社會(huì)策略使用、節(jié)

本書緊密結(jié)合大學(xué)生心理發(fā)展及所面對的社會(huì)環(huán)境,為大學(xué)生提供自我意識(shí)、人格塑造、人際交往、情緒管理、挫折應(yīng)對、壓力管理、戀愛與性、生涯規(guī)劃、生命教育等關(guān)鍵領(lǐng)域的知識(shí)和訓(xùn)練,注重理論與實(shí)踐、線上與線下、課堂與課外交互融合,體現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、數(shù)智賦能,使這門素質(zhì)教育課程更具實(shí)用性、開放性、可操作性,更好地服務(wù)于大學(xué)生良好心理品質(zhì)

本書是教師專業(yè)發(fā)展與壓力管理方面的著作。教師專業(yè)發(fā)展是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育變革的關(guān)鍵動(dòng)力，而壓力管理則是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展不可忽視的核心要素。因此，本書圍繞教師專業(yè)發(fā)展與教師壓力管理兩個(gè)方面，深入探討了教師專業(yè)發(fā)展的理念、理論基礎(chǔ)、主要方面、有效路徑等，并在此基礎(chǔ)上分析了教師工作壓力的表征、壓力對教師發(fā)展的影響、教

本書分為8章，以費(fèi)曼學(xué)習(xí)法為核心，結(jié)合作者多年教育咨詢經(jīng)驗(yàn)，拆解常見學(xué)習(xí)場景，根據(jù)具體情況給出解決方案，幫助家長了解孩子學(xué)習(xí)的底層邏輯，為學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績提供指導(dǎo)。全書包含大量真實(shí)案例，適合學(xué)生與家長共同閱讀。

本書以馬克思主義歷史唯物主義方法論為指導(dǎo)，以唯物史觀中關(guān)于勞動(dòng)的基本思想和觀點(diǎn)為邏輯主線，以習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)的重要論述精神為根本遵循，深刻揭示勞動(dòng)的本質(zhì)、勞動(dòng)的作用、勞動(dòng)的價(jià)值、勞動(dòng)與自然社會(huì)及人自身的關(guān)系、勞動(dòng)與科技發(fā)展的關(guān)系、勞動(dòng)發(fā)展的未來趨向等勞動(dòng)哲學(xué)方面內(nèi)容，詳細(xì)闡述人類社會(huì)不同發(fā)展階段勞動(dòng)的基本特征、新時(shí)代勞動(dòng)

本書是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材修訂版。本書在教材編寫過程中，得到了國家教材委員會(huì)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)（馬工程）專家委員會(huì)、思想政治審議專家委員會(huì)以及教育部原馬工程重點(diǎn)教材審議委員會(huì)的指導(dǎo)。同時(shí)，廣泛聽取了高校教師和學(xué)生的意見建議。本書以馬克思主義理論和思想方法為編寫指導(dǎo)思想，深入貫徹黨的二十大精神，充分體現(xiàn)黨的

蔡元培（1868年1月11日1940年3月5日）是我國近代著名教育家，在國家危難之際，他數(shù)度赴德國和法國留學(xué)、考察，研究哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)和文化史，長期從事教育工作。他一直抱持著教育救國的理念，無論是擔(dān)任北洋政府教育總長、北京大學(xué)校長還是中央研究院院長，都積極努力地推動(dòng)中國現(xiàn)代教育和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。 本書講述蔡元

本書聚焦于高校教學(xué)學(xué)術(shù)的研究與實(shí)踐,其主要內(nèi)容涵蓋了以下5個(gè)方面:其一為教學(xué)發(fā)展,主要是促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)化發(fā)展方面的策略與效果研究;其二為視界與理念,主要聚焦于教學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的戰(zhàn)略視野與前瞻思維相關(guān)內(nèi)容;其三為教育國際化,主要介紹國際化教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享;其四為行動(dòng)與研究,著重展開對教與學(xué)的實(shí)踐結(jié)果的全面探究以及相關(guān)理