本教材由四個部分組成。*部分為護(hù)理心理基礎(chǔ)知識，含緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識、心理健康與應(yīng)激；第二部分為護(hù)理心理基本技術(shù)，含心理評估、心理咨詢與心理治療相關(guān)技術(shù)、分層心理護(hù)理技術(shù)；第三部分為護(hù)理心理技術(shù)的應(yīng)用，含患者心理、各年齡階段患者的心理護(hù)理、各疾病階段患者的心理護(hù)理、臨床常見患者的心理護(hù)理；第四部分為心理護(hù)理工作者素質(zhì)
教材緊扣中職護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，突出護(hù)理專業(yè)特色，體現(xiàn)“以人的健康為中心，以護(hù)理程序為主線，以整體護(hù)理觀為指導(dǎo)，以滿足老年群體健康需求為重點”的編寫原則。教材主要特點：凸顯老年護(hù)理課程的個性，注意與相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容的聯(lián)系與銜接，避免與其他相關(guān)教材比必要的重復(fù)。突出老年護(hù)理特色，注意與老年健康需求緊密結(jié)合，重點介紹老
全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育十三五規(guī)劃教材之一，適用于護(hù)理各專業(yè)。根據(jù)三年制�？茖哟蔚膶I(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高職學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，對接護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考綱相關(guān)知識點，在保持護(hù)理倫理學(xué)教材一定學(xué)科體系及知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，避免沿襲本科教材學(xué)科導(dǎo)向知識本位的傳統(tǒng)觀念，重視學(xué)生能力培養(yǎng)、突出應(yīng)用性、實用性、科學(xué)性和普及性
《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》為護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)課程，共21章，分別為緒論、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理學(xué)基本理論、護(hù)理程序、護(hù)士與患者、職業(yè)防護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生保健體系及醫(yī)院環(huán)境、入院和出院的護(hù)理、舒適與安全、休息與活動、醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防與控制、患者的清潔護(hù)理、生命體征的觀察與護(hù)理、冷熱療技術(shù)、飲食與營養(yǎng)、患者的排泄護(hù)理等內(nèi)容
本書主要是為重癥科、非超聲專業(yè)醫(yī)師編寫的一本極為實用的超聲類書籍，涉及方面極廣，囊括了常用的心臟彩超、頸部彩超、軀體彩超及四肢超聲。本書從基礎(chǔ)的超聲原理、圖像解讀、超聲培訓(xùn)法則等方面開始編寫，為沒有超聲基礎(chǔ)的醫(yī)師提供了掌握超聲技能的可能性。同時，本書涉及到目前國際較為先進(jìn)的肺臟超聲，以及兒童超聲在ICU中的使用。每個章
所謂"日間手術(shù)"就是將手術(shù)候臺時間縮短，讓患者在24小時內(nèi)完成入院、手術(shù)、出院全過程。對于病人多、床位少的現(xiàn)況來說，開展"日間手術(shù)"成為了國內(nèi)趨勢。與傳統(tǒng)手術(shù)相比，"日間手術(shù)"用藥少，更能體現(xiàn)醫(yī)院的技術(shù)價值，其好處顯而易見-減輕百姓負(fù)擔(dān)，節(jié)約醫(yī)保資金，減少醫(yī)院耗損，更能提高醫(yī)療效率。近年來，我院隨著日間醫(yī)療模式逐漸成熟
《全科醫(yī)學(xué)概論（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)等專業(yè)用第2版）》對第1版《全科醫(yī)學(xué)概論》教材進(jìn)行了全面修訂。一方面增加了國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)、分級診療制度建設(shè)、全科醫(yī)療策略與方法、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)和健康中國建設(shè)等內(nèi)容，另一方面刪除了過時的、不妥的或錯誤的內(nèi)容。同時，還對部分重要章節(jié)如全科醫(yī)療的原
《臨床醫(yī)學(xué)概要（第2版）/全國高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》編寫符合醫(yī)藥類專業(yè)課程改革發(fā)展方向和需要，始終堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，突出醫(yī)藥類專業(yè)特點，緊密結(jié)合國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱等要求，積極進(jìn)行課程設(shè)置的適應(yīng)性探索改革。適當(dāng)增加新理論、新知識、新技術(shù)和新方法，以反映現(xiàn)代醫(yī)藥的新進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握醫(yī)藥
《人際溝通與護(hù)理禮儀（第2版供護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、助產(chǎn)等專業(yè)用）》為全國醫(yī)學(xué)高等�？平逃笆濉币�(guī)劃教材套系中的一本，是護(hù)理專業(yè)的一門專業(yè)課程和必修課程。 《人際溝通與護(hù)理禮儀（第2版供護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、助產(chǎn)等專業(yè)用）》本次修訂吳玲、韓景新主編的《人際溝通與護(hù)理禮儀（供護(hù)理臨床醫(yī)學(xué)藥學(xué)醫(yī)學(xué)
《內(nèi)科護(hù)理學(xué)實訓(xùn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用第2版）/全國醫(yī)學(xué)高等�？平逃笆濉币�(guī)劃教材》堅持以高職高專護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為方向，適應(yīng)學(xué)歷證書和國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書“雙證”制度要求，注重基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)，加強了臨床護(hù)理實踐與理論知識的有機結(jié)合，以全面提高學(xué)生的實踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能
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