本書分為兩篇：第一篇為癥狀學(xué)，包含臨床疾病常見各種癥狀，每種癥狀的診斷線索及思維提示等，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出、便于查閱等特點(diǎn)，目的在于強(qiáng)化全科醫(yī)生的臨床基本理論知識(shí)，提高分析問(wèn)題的能力。第二篇為臨床診療思維病例，包含了84份案例，以各學(xué)科臨床常見病、多發(fā)病病例為基礎(chǔ)，圍繞“接診時(shí)病人的主訴；根據(jù)病人的主訴進(jìn)一步詢問(wèn)；

本書為教材。共分為12個(gè)章節(jié)，第1章為健康心理學(xué)概述、第2章為心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論、第3章為情緒、壓力與健康、第4章為應(yīng)激與健康、第5章食養(yǎng)與健康、第6章運(yùn)動(dòng)與健康、第7章睡眠與健康、第8章疼痛與健康、第9章成癮行為與健康、第10章不同年齡階段、不同人群與健康、第11章常用心理干預(yù)技術(shù)、第12章臨終關(guān)懷。教材編寫過(guò)

本書不僅對(duì)包括腦膜炎、顱內(nèi)結(jié)核瘤和脊椎結(jié)核性蛛網(wǎng)膜炎在內(nèi)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)核病，以及淋巴結(jié)核的致病機(jī)制、常見臨床表現(xiàn)、相關(guān)檢查手段、治療、日常防護(hù)等內(nèi)容展開了系統(tǒng)闡述，還對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)結(jié)核病患者最關(guān)心的常見問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解答。

本書是國(guó)家衛(wèi)生健康委醫(yī)院管理研究所組織醫(yī)院管理、醫(yī)院感染、消毒供應(yīng)等多位專家，歷時(shí)一年的時(shí)間收集整理與消毒供應(yīng)中心工作相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。全書分為上中下三冊(cè)，上冊(cè)為消毒供應(yīng)中心管理規(guī)范類標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)17項(xiàng)；中冊(cè)為消毒供應(yīng)專業(yè)的醫(yī)院感染控制和消毒滅菌相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)21項(xiàng)。下冊(cè)為消毒供應(yīng)專業(yè)的包裝相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和其他標(biāo)準(zhǔn)，共

本書是國(guó)家衛(wèi)生健康委醫(yī)院管理研究所組織醫(yī)院管理、醫(yī)院感染、消毒供應(yīng)等多位專家，歷時(shí)一年的時(shí)間收集整理與消毒供應(yīng)中心工作相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。全書分為上中下三冊(cè)，上冊(cè)為消毒供應(yīng)中心管理規(guī)范類標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)17項(xiàng)；中冊(cè)為消毒供應(yīng)專業(yè)的醫(yī)院感染控制和消毒滅菌相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)21項(xiàng)。下冊(cè)為消毒供應(yīng)專業(yè)的包裝相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和其他標(biāo)準(zhǔn)，共

本書概述了異種移植的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)，異種移植相關(guān)概念；介紹了超急性異種移植免疫排斥反應(yīng)，免疫適應(yīng)與異種移植，基因工程技術(shù)在異種移植中的應(yīng)用，異種移植相關(guān)基因的表達(dá)、功能和調(diào)控，異種移植相關(guān)基因的表達(dá)、功能和調(diào)控；還介紹了豬胚胎干細(xì)胞的研究意義和應(yīng)用前景及異種移植相關(guān)公共健康問(wèn)題。

本書是全國(guó)技工院校醫(yī)藥類專業(yè)教材之一，由人力資源社會(huì)保障部教材辦公室組織編寫。本套教材共計(jì)41種，主要供技工院校、高級(jí)技工院校及技師學(xué)院醫(yī)藥類及相關(guān)專業(yè)選用，預(yù)計(jì)2022-2023年陸續(xù)出版。本套教材定位清晰，特點(diǎn)鮮明，體現(xiàn)在以下方面：立足教改，適應(yīng)發(fā)展；強(qiáng)化技能，對(duì)接崗位；優(yōu)化模塊，易教易學(xué)。同時(shí)，針對(duì)教材中的教學(xué)重

高等職業(yè)教育教材《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)(9章)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)(11章)、人體寄生蟲學(xué)(2章)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)(3章)等四篇25章。本教材以病例為引導(dǎo)，以臨床病例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生臨床思維，實(shí)用性強(qiáng)。教材紙質(zhì)部分設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、小結(jié)、思政案例和課后習(xí)題等部分；教學(xué)配套資源包括PPT、

本書是收集整理臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(中醫(yī))1991-2024年，即近34年真題。藍(lán)基因中醫(yī)團(tuán)隊(duì)整理每一道真題考查的知識(shí)點(diǎn)，并將此知識(shí)點(diǎn)還原定位至官方教材的對(duì)應(yīng)位置，并進(jìn)行排序，即章節(jié)序。在章節(jié)序的基礎(chǔ)上，打亂每章每一小節(jié)內(nèi)，題目考查知識(shí)點(diǎn)在官方教材的位置順序，即章節(jié)內(nèi)亂序。在前期反復(fù)做真題的過(guò)程中，很多學(xué)員已經(jīng)記住了答案，

本書收集整理臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(西醫(yī))2005-2024年，即近20年真題。藍(lán)基因西醫(yī)團(tuán)隊(duì)整理每一道真題考查的知識(shí)點(diǎn)，并將此知識(shí)點(diǎn)還原定位至官方教材的對(duì)應(yīng)位置，并進(jìn)行排序，即章節(jié)序。在章節(jié)序的基礎(chǔ)上，打亂每章每一小節(jié)內(nèi)，題目考查知識(shí)點(diǎn)在官方教材的位置順序，即章節(jié)內(nèi)亂序。在前期反復(fù)做真題的過(guò)程中，很多學(xué)員已經(jīng)記住了答案，章