北京市高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)英語研究分會(huì)第19屆學(xué)術(shù)年會(huì)以“課程思政背景下的大學(xué)英語教學(xué)改革與實(shí)踐”為主題，旨在全面落實(shí)黨的教育方針、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的講話/指示精神、黨的二十大報(bào)告精神，大力推進(jìn)大學(xué)英語課程思政建設(shè)工作，繼續(xù)強(qiáng)化大學(xué)英語教育的育人功能，有效促進(jìn)大學(xué)英語課堂教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加快實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的現(xiàn)代化和

本書是有關(guān)日語教育與日本學(xué)研究方面的論文結(jié)集，重點(diǎn)展示日語教育以及日本文化、日本文學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的研究成果。主要告訴我們?nèi)绾侮P(guān)注日語專業(yè)課堂教學(xué)，其次講述了日語詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的重要性，通過本書希望廣大學(xué)者對于如何學(xué)好日文有所了解。本書是包含了中國、日本兩個(gè)國家多位日本教育方面、日本學(xué)研究方面優(yōu)秀、資深工作者的論文文集

阿衰是漫畫家貓小樂創(chuàng)作的經(jīng)典漫畫人物形象。阿衰系列故事初時(shí)于暢銷漫畫雜志《漫畫PARTY》上以《阿衰online》開始連載，塑造了以阿衰為中心的一系列經(jīng)典漫畫人物。《阿衰online》系列圖書從2003年開始出版，迄今已20多年，共出版70冊，全系列累計(jì)銷量已逾2000萬冊，深受讀者喜愛，陪伴了一代人的成長，成為了90

本書分五個(gè)單元講述，內(nèi)容涵蓋文字概述、音律與格律、詞匯概述、語法概述、修辭概述。每個(gè)單元精選了通論知識及部分優(yōu)秀文選：通論的學(xué)習(xí)用于總結(jié)歸納古代漢語作為語言的相關(guān)規(guī)律；文選的閱讀用于把語法規(guī)律落實(shí)到具體的語言材料之中。教材結(jié)構(gòu)清晰，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，在內(nèi)容編排、教學(xué)方式、選材等方面都表現(xiàn)出較高的水平，通過通論知識與文

本書主要對新媒體語篇的界定與特征、新媒體語篇句子功能類型及其教學(xué)價(jià)值、國際中文教育教學(xué)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)、新媒體語篇句子功能類型與國際中文教育教學(xué)融合策略、新媒體語篇句子功能類型在國際中文教育中的實(shí)證研究等問題進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。

本書緊密圍繞英語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)兩大主題，旨在探索兩者之間更為有效的結(jié)合方式。本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面出發(fā)，系統(tǒng)性地分析了英語教學(xué)的核心構(gòu)成要素內(nèi)容、方法與模式，并深入探討了跨文化交際能力培養(yǎng)的必要性和緊迫性。本書提出了多種實(shí)踐策略，如情境教學(xué)、文化對比分析等，用以增強(qiáng)學(xué)生的文化敏感性和交際技巧。

本書深入研究了國際中文教育的概況，以及中華文化傳播的理論與實(shí)踐，探討了國際中文教育與中華文化傳播的緊密關(guān)系，分析了中華文化在國際中文教育中的傳播途徑與策略。同時(shí)，本書闡述了中外文化沖突與融合的現(xiàn)象，以及傳播過程中面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、存在的困境與對策。最后，本書對國際中文教育與中華文化傳播的未來發(fā)展進(jìn)行了展望。

本書深入研究了大學(xué)英語教學(xué)的多個(gè)方面，包括教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用、學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、課程設(shè)置與教材選用的探討，以及教學(xué)評估體系的構(gòu)建等內(nèi)容。通過對大學(xué)英語教學(xué)的全面分析，本書旨在為提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師更好地開展教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的提升，以適應(yīng)新時(shí)代對人才英語素養(yǎng)的需求，推

本書首先闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教育背景，揭示了其對大學(xué)語文教學(xué)的影響及意義，同時(shí)分析了當(dāng)前大學(xué)語文教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用情況，指出了其存在的問題與不足，討論了如何高效開發(fā)、篩選與整合大學(xué)語文數(shù)字化教學(xué)資源，展示了大學(xué)語文數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的有效路徑，并結(jié)合大學(xué)語文課程特點(diǎn)，講述了混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施，介紹了基于

本書基于引進(jìn)版ReadingA-Z的內(nèi)容，進(jìn)行了精選、整合及改編，使其更符合中國孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更貼近于校內(nèi)英語新課標(biāo)。本書將每本原版繪本故事進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的分解，分成了主題探索看、繪本沉浸讀、詞匯拆分學(xué)、知識鞏固練幾個(gè)模塊。