《高職應(yīng)用英語》以“兼容并蓄、立體豐盈”為編寫原則，教程內(nèi)容取材廣泛、教學(xué)資源形式多樣，利用信息化教學(xué)手段多層次、立體化地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，既便于教師進(jìn)行混合式教學(xué)、拓展教學(xué)時空，又便于學(xué)生探索泛在學(xué)習(xí)、滿足個性化學(xué)習(xí)需求。本教程共分上下兩冊，各8個單元，每個單元圍繞單元話題展開聽、說、讀、寫、譯五項英語語言技能訓(xùn)練，同時

《說文通例》，清末貴州思南人程棫林撰，九冊十卷，稿本，現(xiàn)存貴州省博物館。博采眾說，分為十類，以二徐本為依據(jù)，宗段玉裁注，旁采桂馥、嚴(yán)可均、王筠諸家之說，清代經(jīng)師通小學(xué)者，其有精語，一并摘入，對研究《說文》體例具有重要價值。此書初名《說文類考》，后改名《說文通例》。該書成書后并未刊印，民國年間商務(wù)印書館曾以三千金擬請出版

“英語(二)”是自學(xué)考試非常重要的課程之一，是高等教育自學(xué)考試本科階段的公共基礎(chǔ)科，既是一門語言實踐課，也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質(zhì)課程，它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語言應(yīng)用能力為目標(biāo)，是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能夠使用英語進(jìn)行有效的交流，并能學(xué)習(xí)和借鑒外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營方式和優(yōu)秀文化成果。本圖書分為真題、解

本套教材由《新時代職業(yè)英語1》《新時代職業(yè)英語2》及各自的配套練習(xí)冊組成。本書為《新時代職業(yè)英語2形成性評估手冊》，系《新時代職業(yè)英語2》的評估與練習(xí)手冊(以下簡稱”配套練習(xí)冊”)，兩者搭配使用。本套教材結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育模式的形式與需求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)發(fā)展需要，內(nèi)容設(shè)置精煉、實用，注重知識與能力結(jié)合，注重文化

本書主要從現(xiàn)代英語教學(xué)理論、英語知識教學(xué)、英語文化教學(xué)、英語教學(xué)中的思維模式、英語教育的教學(xué)方法探索、英語教學(xué)策略、英語教學(xué)方法的實踐操作、多元文化視域下高校英語教學(xué)探索等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。一是整體性，作者對英語教學(xué)法研究進(jìn)行了全面的探討和解讀，結(jié)合實際狀況從多個方面和角度做出了相關(guān)的闡述；二是趣味性，作者通過相關(guān)

隨著新一輪課程改革的開展，傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)已經(jīng)無法達(dá)到新課程的教育目標(biāo)，為了提高語文課堂教學(xué)的效益，對高校大學(xué)語文課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新研究十分必要。并通過整個語文教學(xué)過程的拆解和組合來實現(xiàn)語文課堂教學(xué)能效的提升，在此基礎(chǔ)上，盡可能地降低教學(xué)消耗、增加教學(xué)產(chǎn)出。希望本書的出版能夠激勵教師們不斷嘗試和創(chuàng)新，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)方

本書運用現(xiàn)代語用學(xué)的基本理論和研究方法，對東北方言進(jìn)行了較為全面的審視和研究，分別就非實體類方言、實體類方言、變音類方言、格式化方言、俗語民謠進(jìn)行分類解析，以便研究人員了解東北方言的歷史面貌、歷史進(jìn)程等。在具體研究過程中，作者運用語用學(xué)的基本理論，尤其是言語行為理論，對東北方言進(jìn)行了比較細(xì)致的梳理和分析。具體內(nèi)容包括：

本書收錄了2021年在吉林大學(xué)舉行的東北亞國際語言文化研究基地年會——跨界與交叉：新文科語言文化研究國際學(xué)術(shù)研討會上發(fā)表的部分論文，包括《海明威短篇小說中的動物隱喻研究》《社會轉(zhuǎn)型背景下外語教育與家庭環(huán)境因素關(guān)系研究》《論英國浪漫主義詩人的自然觀》《大連英語學(xué)習(xí)者疑問句邊界調(diào)特征研究》等50篇學(xué)術(shù)論文。論文作者均為來自

本書內(nèi)容包括：詞匯統(tǒng)計表；門巴語言珞巴語言僜巴話句例錄音；衛(wèi)藏方言；康方言。

超語(translanguaging)是近年來國際應(yīng)用語言學(xué)界和外語教育界新興且發(fā)展迅猛的跨學(xué)科研究主題，是語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的前沿交叉研究。目前，國際超語實踐已發(fā)展為具有特定本體論和認(rèn)識論基礎(chǔ)的語言研究理論。在全球語言接觸背景下，國際超語的理論和實證研究都取得了豐碩成果。作為新興的跨學(xué)科研究領(lǐng)域，超