本書主要內(nèi)容包括詩(shī)詞歌賦、散文小說等類型的課文中鏈接動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象、地理等方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究企鵝的生活秘密、狂犬病疫苗是如何制造出來的、“絕壁”是如何形成的等科學(xué)問題，使其從中感受自然科學(xué)的魅力，最大限度打破語(yǔ)文學(xué)習(xí)只有背記的刻板印象。本書音視頻資源以二維碼形式置入書中，掃碼可獲取書本科普知識(shí)音視頻內(nèi)容。

本書結(jié)合課文中潛在的動(dòng)物、植物、天文、地理等方面的知識(shí)，探究黃河流域地勢(shì)地貌特征、“神舟”系列飛船的奧秘、南極科考之旅、海洋深處有什么等科學(xué)問題。全書用曉暢易懂的語(yǔ)言、精心繪制的圖片，將微觀世界放大，讓學(xué)生能洞悉細(xì)小事物的結(jié)構(gòu)；將宏觀世界縮小，讓遙遠(yuǎn)的星系瞬間呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。本書音視頻資源以二維碼形式置入書中，掃碼可

本書結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，以點(diǎn)帶面，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)世界的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的欲望。本書從課本中發(fā)掘關(guān)于動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象、地理等方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究化石的秘密、影響生物遷徙的原因、竹子開花到底是怎么回事、壺口瀑布的形成原因等科學(xué)問題。本書音視頻資源以二維碼形式置入書中，掃碼可獲取書本科普知識(shí)音視頻內(nèi)容。

本書主要以統(tǒng)編版高中語(yǔ)文新教材為研究對(duì)象，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”為項(xiàng)目，開發(fā)出群文閱讀教學(xué)課例。內(nèi)容包括普通高中語(yǔ)文必修和選擇性必修教材所覆蓋的12個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，26個(gè)單元的群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課例，每個(gè)課例均由議題來源、議題解讀、文本組合及教學(xué)設(shè)計(jì)四大板塊組成，為新一輪的課程改革，尤其是課堂教學(xué)變革提供參考。本書立足高中語(yǔ)文新

本書系云南省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《高中語(yǔ)文“整本書閱讀”單元“課程級(jí)”實(shí)施研究》的階段成果。本書以高中語(yǔ)文課程中學(xué)術(shù)作品(《鄉(xiāng)土中國(guó)》)閱讀和長(zhǎng)篇小說(《紅樓夢(mèng)》閱讀這兩個(gè)“整本書閱讀”單元的教學(xué)實(shí)施為研究對(duì)象，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)痛題問題提出“課程級(jí)”實(shí)施的核心觀點(diǎn)。本書圍繞《鄉(xiāng)土中國(guó)》和《紅樓夢(mèng)》閱讀的“課程級(jí)”實(shí)施，

《高中歷史統(tǒng)編教材專題復(fù)習(xí)指南》包括“多重視角的歷史”和“核心素養(yǎng)的提升”兩大板塊，以高中新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求為指針，以統(tǒng)編教材的知識(shí)內(nèi)容為基本資源，以更為廣闊歷史視角歸納出若干系列新的教學(xué)主題，重構(gòu)統(tǒng)編五本歷史教科書的敘事邏輯和知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生全方位多角度探究歷史問題，以全新的歷史視角把握歷史教科書中的知識(shí)內(nèi)容

本書為“中小學(xué)生新時(shí)代美育”系列叢書之一。本冊(cè)為“立體造型”冊(cè)，內(nèi)容暫定選取100件具有教學(xué)示范、指導(dǎo)意義的立體造型作品，除了用高清大圖展示作品細(xì)節(jié)外，還附有指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，從題材構(gòu)思、技法特色、創(chuàng)意亮點(diǎn)、操作步驟、巧用材料、整體效果等方面向讀者提供參考。另附有經(jīng)典立體造型作品欣賞與導(dǎo)讀，在拓寬學(xué)生創(chuàng)作思路的同時(shí)提升其審美

本書以大概念，大單元為導(dǎo)向，緊扣新課標(biāo)中主題式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念，緊貼核心素養(yǎng)，通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行單元式整合，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理中國(guó)古代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史、中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)。特邀一線骨干教師、教輔資深編輯參與編審，精研近三年高考?xì)v史命題趨勢(shì)，分專題凝練高考?xì)v史必刷得分點(diǎn)，精選題型進(jìn)行專項(xiàng)提升，幫助學(xué)生科學(xué)高

本書嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在梳理教材知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，緊扣課標(biāo)理念，以大概念、大單元為導(dǎo)向，通過對(duì)單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行整合，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理地理知識(shí)，落實(shí)核心素養(yǎng)。特邀一線骨干教師整合地理單元教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)劃分專題，落實(shí)核心素養(yǎng)。深研全國(guó)高考真題，依據(jù)考查重難點(diǎn)和頻率提煉得分點(diǎn)。融入新情境、跨學(xué)科實(shí)踐、項(xiàng)目式探究等新趨勢(shì)題目。

本書用7個(gè)專題的篇幅，采用理論和案例相結(jié)合的方式，回答了關(guān)于教師如何上課的24個(gè)極典型的問題，涉及師生關(guān)系在教學(xué)中的運(yùn)用和處理、教學(xué)儀態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的調(diào)整和修正、教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用、教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)、學(xué)習(xí)形式的組織和教學(xué)媒介的運(yùn)用。所謂教無定法，本書中的方法只是多變的教學(xué)中的冰山一角，但筆者希望它可