本書共十五章，第一章至第三章著重介紹兒童年齡分期及生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)。第四章介紹新生兒的疾病臨床表現(xiàn)、治療原則及護(hù)理要點(diǎn)。第五章至第十五章對(duì)兒童常見的疾病進(jìn)行了詳細(xì)論述，包括呼吸、消化、神經(jīng)、血液腫瘤、心血管、泌尿、內(nèi)分泌、感染性疾病、免疫及遺產(chǎn)代謝系統(tǒng)疾病以及兒童中毒意外傷害。并且對(duì)大眾所關(guān)心的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、常見的
為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和
本教材共分為19章，主要包括外科護(hù)理總論、常見外科疾病的護(hù)理，以及常用的外科護(hù)理操作技術(shù)（包括手術(shù)室護(hù)理技術(shù)）等內(nèi)容�；倔w例分為：概述、護(hù)理評(píng)估（健康史、身體狀況、心理-社會(huì)狀況、輔助檢查、治療要點(diǎn)）、主要護(hù)理問題、護(hù)理措施（健康教育）。內(nèi)容組織多樣、生動(dòng)，運(yùn)用大量案例引導(dǎo)、背景知識(shí)鏈接、豐富圖表，幫助學(xué)生掌握與鞏固
臨終關(guān)懷學(xué)是一門以臨終患者的生理和心理特征及其相關(guān)的醫(yī)學(xué)、護(hù)理、心理、社會(huì)、倫理等問題為研究對(duì)象，將醫(yī)護(hù)的專業(yè)化及科學(xué)化知識(shí)互相結(jié)合的新興交叉學(xué)科。它關(guān)注臨終關(guān)懷的實(shí)踐與發(fā)展，與社會(huì)中每一個(gè)人的生命質(zhì)量息息相關(guān)。醫(yī)學(xué)生和醫(yī)務(wù)工作者是人生老病死過(guò)程中的守護(hù)者，更應(yīng)該重視臨終關(guān)懷的理論和實(shí)踐。本教材共20章，基本框架包括四
隨著心血管疾病的發(fā)病率逐年提高，發(fā)病人群呈年輕化趨勢(shì)，如何對(duì)疾病進(jìn)行預(yù)防保健、治療康復(fù)，已成為廣大群眾所關(guān)注的問題。本書主要針對(duì)心血管系統(tǒng)常見疾病進(jìn)行了闡述，詳盡地介紹了如何進(jìn)行心血管疾病診斷、治療、護(hù)理、預(yù)防保健及疾病康復(fù)等知識(shí)，并提供了重要的健康教育指導(dǎo)。
為適應(yīng)新形勢(shì)下我國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)高等教育教學(xué)改革和學(xué)科發(fā)展的需要，體現(xiàn)**的臨床輸血技術(shù)進(jìn)展，突出醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型特色，由工作在臨床一線的山東省“臨床檢驗(yàn)重點(diǎn)�？啤迸R床專家引領(lǐng)、多位教學(xué)專家參與，構(gòu)成的編委會(huì)編寫了本教材�！禕R》本教材知識(shí)體系涉及輸血管理和輸血技術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域，分別包括臨床輸血管理與技術(shù)、中心血站
本教材緊扣護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以急救基本知識(shí)和技能為基本出發(fā)點(diǎn)，以簡(jiǎn)單有效的搶救措施為重點(diǎn)，緊密結(jié)合臨床實(shí)際，按照緒論、院前急救、急診科救護(hù)、重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)、常用急救護(hù)理技術(shù)、心肺腦復(fù)蘇、臨床常見急癥救護(hù)、急性中毒患者的救護(hù)、理化因素?fù)p傷患者的救護(hù)和災(zāi)難救護(hù)技術(shù)的順序介紹在遇到突發(fā)疾病或意外傷害時(shí)的緊急處理方法，力求挽
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