本書根據(jù)國家衛(wèi)生和計劃生育委員會指定的《高等醫(yī)學(xué)院校五年制醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生基本技能訓(xùn)練項目》和國家教育部《關(guān)于全國普通高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制）主要課程基本要求》（試行）的有關(guān)規(guī)定編寫，以新編國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱、中國醫(yī)學(xué)生臨床技能操作指南為參考，結(jié)合國家衛(wèi)生和計劃生育委員會新版規(guī)劃教材，內(nèi)容涵蓋內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦

內(nèi)容包括：以社區(qū)為中心的護理、以家庭為中心的護理、社區(qū)健康促進與健康教育、社區(qū)兒童與青少年保健指導(dǎo)、社區(qū)婦女保健指導(dǎo)、社區(qū)中老年人保健與護理、社區(qū)慢性病患者的護理與管理、社區(qū)康復(fù)與護理、社區(qū)流行病學(xué)與社區(qū)疾病管理、社區(qū)精神障礙患者護理及社區(qū)臨終關(guān)懷與護理。

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進國外先進的教學(xué)模式，獨創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

《臨床醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)與檢驗技術(shù)（中級）應(yīng)試指導(dǎo)與歷年考點串講》是全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試推薦輔導(dǎo)用書之一。全書按照**考試大綱的要求，在分析歷年考題和考點的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)考試的命題規(guī)律后精心編寫而成。在編寫結(jié)構(gòu)上分為精講和歷年考點串講兩部分。精講部分按照考試大綱的要求展開，對�？蓟蚩赡芸嫉闹�識點給予全面、詳細的講解。為了

《臨床醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)（士）應(yīng)試指導(dǎo)與歷年考點串講》是全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試推薦輔導(dǎo)用書之一。全書按照**考試大綱的要求，在分析了歷年考題和考點的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)考試的命題規(guī)律后精心編寫而成。在編寫結(jié)構(gòu)上分為精講和歷年考點串講兩部分。精講部分按照考試大綱的要求展開，對常考或可能考的知識點給予全面、詳細的講解。為了突出重點

《臨床醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)（師）應(yīng)試指導(dǎo)與歷年考點串講》是全國中初級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格統(tǒng)一考試推薦輔導(dǎo)用書之一。全書按照**考試大綱的要求，在分析了歷年考題和考點的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)考試的命題規(guī)律后精心編寫而成。在編寫結(jié)構(gòu)上分為精講和歷年考點串講兩部分。精講部分按照考試大綱的要求展開，對�？蓟蚩赡芸嫉闹�識點給予全面、詳細的講解。為

本書將人工氣道專項護理技術(shù)的臨床實踐及經(jīng)驗進行了總結(jié)和提煉，匯集編制了老年人工氣道護理管理規(guī)范。涉及老年患者人工氣道的種類、人工氣道護理管理、輔助通氣管理、呼吸監(jiān)測、人工氣道并發(fā)癥與護理、機械通氣患者康復(fù)訓(xùn)練及健康教育、撤機與拔管等內(nèi)容，共七個部分內(nèi)容，涵蓋了從人工氣道的建立到維護、撤機拔管及健康教育等各個階段的操作流

隨著社會的進步和護理學(xué)科的發(fā)展，護理已成為一門由科技和人文有機結(jié)合和統(tǒng)一的專業(yè)，護理工作需要由融知識、技能和人文修養(yǎng)為一體的專業(yè)技術(shù)人員來承擔(dān)。近年來，加強護士的人文教育已是護理教育界的共識，護士執(zhí)業(yè)考試大綱也納入了更多的人文學(xué)科知識，尤其是護理美學(xué)、護理禮儀及護理人際溝通知識,因為這些人文學(xué)科知識和技能在護理工作中越

全書內(nèi)容包括健康評估的方法、常見癥狀評估、身體評估、心理評估、社會評估、心電圖、影像學(xué)檢查、實驗室檢查及護理病歷書寫等。編寫的目的是使學(xué)生根據(jù)護理程序的要求，學(xué)會以人為中心的評估，從護理的角度對個體、家庭或社區(qū)現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反應(yīng)做出護理診斷，以及監(jiān)測和判斷病情變化的能力，為進一步確立護理目標(biāo)，制定護

本書采用全英編寫，選取國外優(yōu)秀教材作為參考，結(jié)構(gòu)編排上力求符合國內(nèi)系統(tǒng)性教學(xué)特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，每章設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)及課后練習(xí)，配有英文專業(yè)術(shù)語的中文注解。全書共十五章，主要介紹了精神科護理學(xué)的發(fā)展概況、任務(wù)及特點、涉及的相關(guān)法律與倫理問題、護患溝通的技巧；重點闡述了精神科常見疾病的臨床表現(xiàn)及護理要點、藥物治療與