在了解中學(xué)生物學(xué)課程的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，全面介紹中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的前端分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略和教學(xué)媒體選擇，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。本書(shū)結(jié)合最新高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)課程—教學(xué)—評(píng)價(jià)的一致性，面向中學(xué)教師培養(yǎng)，基于教學(xué)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展，緊扣中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系、學(xué)科核心素養(yǎng)體系，從學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)需求分析入手，結(jié)

本書(shū)理論部分以新課標(biāo)提出的教學(xué)理念為指導(dǎo),基于對(duì)當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)以及對(duì)存在問(wèn)題的分析,結(jié)合各教學(xué)板塊的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行理論探索,為教學(xué)設(shè)計(jì)提供理論支持。案例分析部分以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)理論的有效落地,完成教學(xué)理論與教學(xué)活動(dòng)的有效融合

本書(shū)收錄了高中學(xué)生最常用的、參加高考必不可少的化學(xué)方程式1304個(gè)。因同一個(gè)方程式中不同的反應(yīng)物擔(dān)當(dāng)?shù)谝环磻?yīng)物，方便學(xué)生查詢，產(chǎn)生了重復(fù)的方程式，實(shí)際列出了2434個(gè)方程式，但有注解的、不重復(fù)的1304個(gè)。本書(shū)是《中學(xué)常用化學(xué)方程式手冊(cè)》的妹妹篇。后者收錄了不重復(fù)的方程式3072個(gè)。本書(shū)經(jīng)過(guò)壓縮、揉入課本知識(shí)后，適合所

本書(shū)包括十五套語(yǔ)文科目的考前備戰(zhàn)沖刺試卷，內(nèi)容涵蓋了四川省職教高考的題型和重難點(diǎn)，旨在提高學(xué)生的應(yīng)試能力，使學(xué)生通過(guò)考前預(yù)演，把握職教高考試卷的命題規(guī)律和知識(shí)點(diǎn)分布，開(kāi)闊視野，提高應(yīng)試技巧。

本書(shū)為“相約在高校”叢書(shū)之一。本書(shū)嚴(yán)格遵照《山東職教高考數(shù)學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)(考綱)》對(duì)各板塊的能力要求，匯總分析近年對(duì)口升學(xué)考試真題，依據(jù)最新教材，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，突出實(shí)用性。本書(shū)共分為11個(gè)章節(jié)，分別介紹了集合、方程與不等式、函數(shù)、指數(shù)對(duì)數(shù)、數(shù)列、平面向量、三角函數(shù)、平面解析幾何、立體幾何、排列組合二項(xiàng)式和概率與統(tǒng)計(jì)初步。囊

本書(shū)隸屬于“中小學(xué)區(qū)域特色課程創(chuàng)新與實(shí)踐”系列，本書(shū)的研究切入點(diǎn)是如何通過(guò)課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)等多個(gè)層面的變革讓學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)得以實(shí)踐落地，輔以學(xué)校綜合課程典型案例及評(píng)析。在本書(shū)中，作者記錄了上海市嘉定區(qū)作為《基于區(qū)域特色的學(xué)校綜合課程創(chuàng)造力研究和實(shí)踐》項(xiàng)目?jī)纱笤囼?yàn)區(qū)之一，自2019年起開(kāi)展為期四年的實(shí)踐探索，從區(qū)域、

本書(shū)是一本教學(xué)設(shè)計(jì)案例集，遴選了十九篇工作室優(yōu)秀教師的群文閱讀教學(xué)案例，這些案例分為詩(shī)歌教學(xué)、記敘文教學(xué)、說(shuō)明文教學(xué)、議論文教學(xué)、散文教學(xué)、文言教學(xué)六部分；每個(gè)部分的教學(xué)案例都以一個(gè)或多個(gè)議題為中心，以遴選的多篇文章為一組，基于蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論為發(fā)展而來(lái)的“支架式”教學(xué)理論，進(jìn)行群文閱讀教學(xué)

本書(shū)是一部地理方面的學(xué)術(shù)專著。地理學(xué)科是一門綜合性很強(qiáng)、涵蓋面廣的學(xué)科，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、綜合分析能力和問(wèn)題解決能力。而在“雙減”背景下，如何合理安排有限的教學(xué)時(shí)間，提高地理教學(xué)的效果和效率，成為教師們亟須解決的問(wèn)題。本書(shū)從多方面講解了如何有效地進(jìn)行地理教學(xué)，使學(xué)生能夠在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間充分掌握老師講解

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到良好的道德觀與法治觀對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用。道德與法治課程是初中進(jìn)行立德樹(shù)人的主陣地。道德與法治課程核心素養(yǎng)，在學(xué)生道德與法治課程學(xué)習(xí)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性作用，對(duì)提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的法治觀具有重要作用。本書(shū)通過(guò)言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言、豐富的內(nèi)容以及清晰的結(jié)構(gòu)，對(duì)核

本書(shū)分為論教篇與實(shí)踐篇，論教篇主要研究了核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)概念課、試卷講評(píng)課、“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)課、解題教學(xué)等課型的教學(xué)模式構(gòu)建與教學(xué)方法。實(shí)踐篇主要以初中數(shù)學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容為例，對(duì)“論教篇”的理論分析進(jìn)行實(shí)踐研究。本書(shū)堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，遵循“有利于教師的教”“有利于學(xué)生的學(xué)”的原則，對(duì)初中幾種