《轉(zhuǎn)型中國的家庭代際關(guān)系：基于三代家庭的研究》旨在以中國健康與養(yǎng)老追蹤調(diào)查這種大樣本的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，采用更多樣的定量統(tǒng)計方法，對家庭代際關(guān)系的現(xiàn)狀、變遷、各維度之間的互動、類型以及影響因素等進行更為整體性且相對全面、綜合的研究�！掇D(zhuǎn)型中國的家庭代際關(guān)系：基于三代家庭的研究》的研究對象雖然是三代家庭的代際關(guān)系，

本書以25年來國內(nèi)學(xué)術(shù)界有關(guān)“兩個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展成果為基礎(chǔ)，提煉10多年來在全國80多個城市調(diào)研、指導(dǎo)文明城市創(chuàng)建的實踐經(jīng)驗，構(gòu)建中國特色、中國氣派、中國風(fēng)格的“兩個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展理論。從國家戰(zhàn)略層面研究：“兩個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展既是破解不同時期“不協(xié)調(diào)”難題的需要，更是保證全面小康社會建設(shè)，促進國家經(jīng)濟與社會全面、協(xié)調(diào)、

《邁向中國統(tǒng)一之歷程（1949—2016）：八個關(guān)鍵事件述評》是中國社會科學(xué)院臺灣地區(qū)研究所原所長許世銓的專著，專題論述了一九四九年以來兩岸關(guān)系發(fā)展中的八件大事。從兩岸關(guān)系的發(fā)展進程來看，盡管中國和平統(tǒng)一的進程跌宕起伏，偶爾還會出現(xiàn)逆流或者倒退，但發(fā)展的歷史趨勢是明確無誤的：隨著大陸的發(fā)展壯大，\"臺獨\"是沒有出路的

本書在有關(guān)“國家民族”（nation），即中華民族建構(gòu)的學(xué)術(shù)研究與爭論，以及國外與“國家民族”（nation）相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，以馬克思主義的民族理論為指導(dǎo)，借鑒當(dāng)代西方的“現(xiàn)代主義”和“族群—象征主義”兩種民族（nation）理論，運用理論、歷史和文獻相互結(jié)合的研究方法，就中華民族偉大復(fù)興過程中“國家民族”（na

本書圍繞理論和實踐兩條主線，對上海“一網(wǎng)通辦”改革自提出至今的邏輯演進、實踐探索、有效經(jīng)驗和未來發(fā)展作出了全面分析和梳理。從理論主線來說，本書對上�！耙痪W(wǎng)通辦”改革的源起、進展及目前已經(jīng)取得的成效進行分析和提煉，從“一網(wǎng)通辦”改革—政府自我革命與流程再造—智慧政府建設(shè)這條主線，為“一網(wǎng)通辦”改革背后的深層次邏輯提供了理

本書主要由三個部分構(gòu)成：第一部分從就業(yè)理論、就業(yè)事實、實證研究三個維度概括了重大疫情對就業(yè)市場的全面沖擊；第二部分分別從國際組織與國別的實踐角度展現(xiàn)了全球抗擊疫情促進就業(yè)的經(jīng)驗做法與政策實踐；第三部分從勞動者、企業(yè)、人力資源服務(wù)機構(gòu)、數(shù)字經(jīng)濟平臺、政府部門等利益相關(guān)者主體的角度，基于疫中、疫后短期、疫后長期等三個時期呈

本書是檀傳寶教授進入21世紀以來在德育、美育、教育基本理論等方面諸多研究的集成。在前期對德育美學(xué)觀、信仰教育與道德教育關(guān)系研究的基礎(chǔ)之上，本書突出呈現(xiàn)有關(guān)教育主體性與德性生成、德育概念與德育形態(tài)、教育倫理性及德育價值、教師德育專業(yè)化、教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與公民教育等維度的深入思考，是對道德教育、價值教育、審美教育、公民教育、

本書為中國網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展情況的年度研究報告，全書主要通過列舉若干熱點網(wǎng)絡(luò)事件，以社會學(xué)的視角透析事件背后的社會意識、社會行為、群體特點、社會安全等，力圖從學(xué)術(shù)層面對網(wǎng)絡(luò)社會問題給予解剖和導(dǎo)引。與上一年度報告的結(jié)構(gòu)編排方式一樣，本報告仍然設(shè)置了年度“主題報告”和“專題報告”�！爸黝}報告”圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時代信息溝通的社會基礎(chǔ)”

本書是一部既反映新時代我國社會組織新進展、新特點，又體現(xiàn)其發(fā)展方向的教材。全書共十四章，除第一章以外，可以劃分為三大部分：第一部分為社會組織發(fā)展的制度環(huán)境，主要討論社會組織的合規(guī)性要求，包括社會組織政策與管理體制；第二部分為社會組織的內(nèi)部管理，著重論述社會組織如何開展專業(yè)化管理，包括社會組織黨建工作、社會組織法人治理、

改革開放40年，中國兒童群體歷經(jīng)主體地位尚未形成、主體地位確立、執(zhí)行兒童優(yōu)先原則與提出兒童最大利益原則四個發(fā)展時期，在生存與健康、教育、福利與法律保護、自然與文化環(huán)境四大發(fā)展領(lǐng)域取得前所未有的成就。