本書按照現(xiàn)行診斷學(xué)教學(xué)大綱，在《DeGowin‘sDiagnosticExamination》第八版的基礎(chǔ)上摘錄編寫而成，與現(xiàn)有中文版教材相配套，可供醫(yī)學(xué)院校雙語教學(xué)及留學(xué)生教學(xué)使用。本教材參照原版教材的表達方式，采取購買版權(quán)，整段摘錄的形式，融入國外先進的教學(xué)思想形成具有中國特色的雙語教材。
培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英語閱讀能力為主，含口語會話練習(xí)。閱讀文章由淺入深，相互照應(yīng)，難度和長度上逐篇加大，以供不同英語程度學(xué)習(xí)者使用。文章可供學(xué)生課前自測練習(xí)，也可作為課堂的熱身練習(xí)。適合護理專業(yè)成人教育本科生學(xué)習(xí)，內(nèi)容涉及各�？频幕局R或經(jīng)典病例，并配有各種形式的課后練習(xí)以幫助學(xué)生掌握。文章涉及�？浦R更廣且深，多選自原版專
本書根據(jù)護理臨床重癥監(jiān)護的需求，對多系統(tǒng)危重癥疾病的基礎(chǔ)理論和常見危重癥患者的監(jiān)護管理技能，以及各�？莆Ｖ匕Y監(jiān)護技術(shù)和**研究進展進行較全面與系統(tǒng)的闡述，突出其�？苹A(chǔ)和核心技術(shù)的應(yīng)用，旨在提供一本較為全面、務(wù)實，注重理論性與實踐性，學(xué)科知識整合與前沿新進展的實用參考教材。
本書是教育部人文社科一般項目的研究成果。以廣州市為例，采用質(zhì)性研究方法進行資料收集和分析，系統(tǒng)地梳理了“以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機構(gòu)為支撐”的養(yǎng)老服務(wù)體系的理論基礎(chǔ)、實踐效果、面臨的問題，以及改進的策略或建議，客觀地評價了三種失能老人的照護模式及效果。
本書共分8章，闡述了檢驗前質(zhì)量管理與控制概述、檢驗前過程質(zhì)量指標(biāo)的建立與評估、實驗室外部檢驗前質(zhì)量管理與控制、臨床檢驗標(biāo)本采集質(zhì)量管理與控制、檢驗與臨床溝通、檢驗前生物安全管理與控制、檢驗項目與臨床選擇、計算機信息系統(tǒng)在檢驗前質(zhì)量管理與控制中的應(yīng)用等內(nèi)容。
口腔護理學(xué)是一門年輕的學(xué)科，隨著口腔醫(yī)學(xué)的進步而不斷發(fā)展壯大，口腔護理技術(shù)也隨著口腔醫(yī)療新技術(shù)的開展不斷更新完善。為使口腔�？谱o理人員盡快掌握口腔護理技術(shù)的規(guī)范化操作，及時跟上口腔診療新技術(shù)的護理配合步伐，編者在2009年出版的《口腔臨床護理操作流程》一書的基礎(chǔ)上增加了新的診療技術(shù)護理操作規(guī)范，豐富了本書的內(nèi)容。本書的
當(dāng)你長期忍受疼痛，并且你的活動能力受到影響時，你并不一定要通過手術(shù)等有創(chuàng)方法來消除你的疼痛。很多人都不知道，身體某個部位的疼痛常常由其他部位導(dǎo)致，有時疼痛的根源和疼痛的部位相距甚遠。 物理治療師和按摩治療師經(jīng)常采用觸發(fā)點療法來消除頑固的疼痛。 本書將幫助你發(fā)現(xiàn)肌筋膜觸發(fā)點造成的問題，辨認(rèn)疼痛的根源。觸發(fā)點是受傷或勞損的
本書是2019年全國護理學(xué)（師）資格考試的復(fù)習(xí)參考書，專為在上一年度考試中第3科（專業(yè)知識）考試未通過的考生編寫。全書分考點和單科試卷兩個部分�？键c部分根據(jù)考試大綱對單科目考核的內(nèi)容要求和歷年考試命題情況編寫，對大綱要求專業(yè)知識考核的臨床表現(xiàn)和護理措施等內(nèi)容作了詳細闡述，確保單科復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和完整性。在每章考點之后，同
本書是2019年全國護理學(xué)（師）資格考試的復(fù)習(xí)參考書，專為在上一年度考試中第1科（基礎(chǔ)知識）考試未通過的考生編寫。全書分考點和單科試卷兩個部分�？键c部分根據(jù)考試大綱對單科目考核的內(nèi)容要求和歷年考試命題情況編寫，除大綱要求基礎(chǔ)知識考核的病因與發(fā)病機制、解剖、生理、病理、病理生理等內(nèi)容（共占61.1%），還對跨科目且占考試
本書是2019年全國護理學(xué)（師）資格考試的復(fù)習(xí)參考書，專為在上一年度考試中第4科（專業(yè)實踐能力）考試未通過的考生編寫。全書分考點和單科試卷兩個部分�？键c部分根據(jù)考試大綱對單科目考核的內(nèi)容要求和歷年考試命題情況編寫，除大綱要求專業(yè)實踐能力考核的基礎(chǔ)護理學(xué)，還對少數(shù)跨科目的內(nèi)容以附錄的形式列出歷年考點，確保單科復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性
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