本教材內(nèi)容對標(biāo)高等職業(yè)學(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)核心課程，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求以工作場景、工作人物和工作情節(jié)進(jìn)行任務(wù)導(dǎo)入，設(shè)置了四大場景，以崗位工作能力為主線，崗位工作流程為學(xué)習(xí)過程，形成14項典型工作任務(wù)，采用工作手冊式、雙元開發(fā)，配備手繪圖，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學(xué)校此專業(yè)人才培

本教材內(nèi)容對標(biāo)高等職業(yè)學(xué)校健康管理專業(yè)核心課程，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求涉及管理基本策略、工作流程、指導(dǎo)知識和技術(shù)、隨訪技巧、常見問題處理等，響應(yīng)新形態(tài)教材建設(shè)要求，采用工作手冊式、雙元開發(fā)，設(shè)計多個任務(wù)模塊，配備圖表及任務(wù)情境，注重理論與實踐相結(jié)合，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學(xué)校此專業(yè)人才培養(yǎng)

本教材內(nèi)容對標(biāo)高等職業(yè)學(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)核心課程，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求設(shè)計15個學(xué)習(xí)任務(wù)，涵蓋綜合評估概述、功能狀態(tài)評估、照護問題評估等技術(shù)，以職業(yè)需求為導(dǎo)向，注重實踐能力培養(yǎng)，響應(yīng)新形態(tài)教材建設(shè)要求，采用工作手冊式、雙元開發(fā)，配備手繪圖，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學(xué)校此專業(yè)人才

抑郁人群激增，其中大部分人都是有情緒問題的輕型抑郁，他們暫時不需要藥物治療，但復(fù)雜昂貴的認(rèn)知治療不是每個人都能承擔(dān)的。這樣的人群往往自律而優(yōu)秀，他們需要的是對抑郁的正確認(rèn)知和跟自己和解，也渴望他人對自己理解和接納。本書由日本超人氣作曲家、精神科醫(yī)生，系列暢銷書作者泉谷閑示所寫。敘述了對抑郁的新定義——將其作為生命給自己

本教材是在教育部基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計劃”統(tǒng)一規(guī)劃下，由來自復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、北京大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、四川大學(xué)等十七所院校的四十余名專家教授通力合作完成的，體現(xiàn)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革理念，重點培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)研究素養(yǎng)。整合和融匯病原生物學(xué)和醫(yī)學(xué)免疫學(xué)內(nèi)容，強調(diào)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)

本書為針對精神分裂癥患者社區(qū)治療中常見問題的科普書，主編為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部第六醫(yī)院副院長司天梅。針對常見的各類問題，本書分為第一章認(rèn)識精神分裂癥，第二章精神分裂癥的量化評估，第三章精神分裂癥的治療，第四章特殊人群精神分裂癥的治療，第五章精神分裂癥的重要手段——抗精神病藥長效針劑，第六章精神分裂癥患者/家庭的社會心理支持和

本書涵蓋了足踝部韌帶、骨、關(guān)節(jié)以及肌腱運動損傷的治療，重點介紹了先進(jìn)的手術(shù)技術(shù)，并對所述手術(shù)的每一步進(jìn)行了詳實清晰的描述，可幫助運動醫(yī)學(xué)與足踝外科醫(yī)生掌握前沿的臨床診療技術(shù)，從而提高療效。？由ISAKOS組織領(lǐng)域內(nèi)國際知名專家編寫，內(nèi)容權(quán)威，圖文并茂？全面闡述了前沿手術(shù)技術(shù)，例如關(guān)節(jié)鏡下踝關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶的修復(fù)與重建技術(shù)

本教材圍繞“以學(xué)生為中心”，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能教育為根本，滿足學(xué)科需要、教學(xué)需要和行業(yè)需要，體現(xiàn)高職教育特色，注重基本理論、基本知識和基本技能的培養(yǎng)。教材內(nèi)容以“必需、夠用”為度，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重教學(xué)適用性，貼合臨床實際需求，以適應(yīng)護理事業(yè)的發(fā)展。教材在編寫中，參照了國家護士執(zhí)業(yè)資格考

本書為教材，從SP的招募、培訓(xùn)、考核、管理以及案例編寫等方面進(jìn)行了詳細(xì)地介紹，其中案例內(nèi)容涵蓋了包括內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)以及口腔醫(yī)學(xué)等學(xué)科共40項，創(chuàng)新性地匹配癥狀學(xué)思維導(dǎo)圖，同時嘗試新增了常見的醫(yī)患溝通案例7項，全部案例掃碼觀看教學(xué)視頻，書中全部表格提供掃碼下載，具有很強的實用性和可操作

人痘術(shù)是指古代取天花患者痘痂制漿，接種于健康兒童，使之產(chǎn)生免疫力，以預(yù)防天花的方法。本書從弘揚新安醫(yī)學(xué)對世界醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)角度編寫，以講故事的方式系統(tǒng)介紹天花的危害、歷史上的流行和中醫(yī)藥防治情況，以及新安醫(yī)家發(fā)明的人痘術(shù)對天花防治的突出貢獻(xiàn)。進(jìn)而體現(xiàn)出其對免疫學(xué)、世界醫(yī)學(xué)乃至世界科技的貢獻(xiàn)，從而進(jìn)一步弘揚新安醫(yī)學(xué)，突出安徽