本書以臨床護(hù)理崗位的真實(shí)工作任務(wù)為依據(jù)，以護(hù)理工作過程為導(dǎo)向，將教學(xué)內(nèi)容整合序化為五個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，包括入院護(hù)理、用藥護(hù)理、生活護(hù)理、危重患者搶救護(hù)理和出院護(hù)理。每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目又分為若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，全書共分解為20個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

本輪教材框架分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、檢驗(yàn)技術(shù)和臨床應(yīng)用三部分。適當(dāng)精簡(jiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，突出檢驗(yàn)專業(yè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與臨床聯(lián)系內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)的需要對(duì)所有教材的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。本教材共分9章，包括血液標(biāo)本采集和血涂片制備、血液一般檢驗(yàn)、血液其他檢驗(yàn)、血液分析儀檢驗(yàn)、尿液標(biāo)本采集和處理、尿液一般檢驗(yàn)、糞便檢驗(yàn)、體液檢驗(yàn)和細(xì)胞病理學(xué)基本檢

主編張繼興以護(hù)士執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)為基點(diǎn)，本著求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以人民衛(wèi)生出版社出版的《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》（第五版）為藍(lán)本，結(jié)合昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，總結(jié)15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣芫帉懥恕痘�礎(chǔ)護(hù)理學(xué)案例式實(shí)驗(yàn)教程》，期望能有效地解決護(hù)理教育中“課堂教學(xué)與臨床實(shí)踐脫離”這一問題。為了好地使教學(xué)內(nèi)容與崗位需求融合

《老年照護(hù)者手冊(cè)》分為六章，從老年人的生理及心理特點(diǎn)、與老年人的相處技巧、老年人的日常生活照護(hù)、老年人的安全問題、老年人常見健康問題的照護(hù)，以及照護(hù)者自身面臨的壓力六個(gè)方面給老年人的照護(hù)者提供基本的照護(hù)知識(shí)，也是老年人了解自己身體變化的科普讀物�！独夏暾兆o(hù)者手冊(cè)》編者均為從事老年護(hù)理工作的臨床和教學(xué)人員，根據(jù)各自的專長(zhǎng)

“健康的許多秘密其實(shí)都隱含在我們?nèi)粘５囊�、食、住、行和生活作息之中。我們�(nèi)绻�能夠照顧好自己的一日三餐、照顧好自己的日常作息，照顧自己的健康就�?huì)變得越來越簡(jiǎn)單。”本書作者運(yùn)用基因營(yíng)養(yǎng)學(xué)*新研究成果，揭示慢性病因真相，指導(dǎo)患者改變不良生活習(xí)慣，讓慢性疾病的康復(fù)變得簡(jiǎn)單而有希望。本書源于其臨床研究治療過程和案例。本書分四部分

本書為中等職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材。全書共分11章，包括緒論、心理過程、個(gè)性、心理衛(wèi)生與心理發(fā)展、心理應(yīng)激與心身疾病、心理評(píng)估、臨床各科病人的心理護(hù)理、異常精神活動(dòng)的觀察、常見精神疾病的護(hù)理、護(hù)患關(guān)系和心理溝通、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與常用量表等內(nèi)容。

教材共分七章，第一章總論，闡述了感染與免疫的相關(guān)知識(shí)、傳染病流行過程及影響因素、傳染病的特征、傳染病的治療、傳染病的預(yù)防、傳染病患者的護(hù)理、傳染病醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)防護(hù)等。第二章至第七章介紹了常見的病毒性傳染病、恙蟲病細(xì)菌性傳染病、鉤端螺旋體病、原蟲和蠕蟲性傳染病的病原學(xué)、流行病學(xué)、臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)、護(hù)理診斷及合作性問題

全書分兩部分。第一部分是基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作流程及要點(diǎn)，均以工作任務(wù)呈現(xiàn)，主要工作內(nèi)容以表格形式展現(xiàn)，配有插圖，圖文并茂、簡(jiǎn)明易懂；第二部分為各操作流程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。為學(xué)生的臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試打下良好的基礎(chǔ)。

本書共12章，包括社區(qū)護(hù)理概念、工作方法部分，如社區(qū)護(hù)理概述、護(hù)理程序在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用、社區(qū)居民健康檔案的建立與管理、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、流行病學(xué)及醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用；還包括人群與疾病的護(hù)理，如家庭與家庭護(hù)理、社區(qū)重點(diǎn)人群的保健與護(hù)理、社區(qū)常見慢性病患者的護(hù)理與管理、社區(qū)常見傳染病患者的護(hù)理與管理、社區(qū)

隨著醫(yī)學(xué)模式的變化和醫(yī)學(xué)教育改革的深入，越來越多的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生和醫(yī)生希望能多地了解臨床營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，許多醫(yī)學(xué)院校紛紛把臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)作為必修或選修課程。為了滿足這種需求，于2003年我們組織國(guó)內(nèi)部分知名院校專家編寫了《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》教材第1版，2008年出版了第2版，現(xiàn)針對(duì)前兩版教材使用中反饋的意見以及學(xué)科的發(fā)展，我們?cè)谠�教�?/p>