本書順應創(chuàng)客的熱潮，通過多個有趣的創(chuàng)意案例，手把手帶領(lǐng)讀者通過項目的方式學習Arduino電子設計。本書共14章，書中從各類傳感器的應用案例出發(fā)對電子硬件的基礎知識和Arduino編程方法展開講解，使得讀者能夠在學習的過程中實現(xiàn)具有應用功能的Arduino產(chǎn)品開發(fā)。本書內(nèi)容不僅涉及Arduino常用開發(fā)板、開發(fā)環(huán)境、開發(fā)語言、命令與函數(shù)、硬件要求、開發(fā)流程等基礎知識，還涉及Android開發(fā)、紅外通信和各種傳感器等的應用。

“創(chuàng)造人文生態(tài)的高中生活”是市北中學的辦學目標，自“雙新”課改實施以來，市北中學在教育教學實踐中所取得了豐碩的教學成果。本書的內(nèi)容主要分為兩大模塊：一是語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、藝術(shù)、信息技術(shù)、體育等教研組基于學科核心素養(yǎng)的實施策略研究；二是上述教研組的教學案例探索研究，教案設計充分體現(xiàn)了“雙新”理念以及市北中學必修、選擇性必修以及選修課程的建設與特色。

本書對張元濟與王云五的圖書事業(yè)進行了比較研究。全書闡述了張元濟、王云五投身圖書事業(yè)的初衷和旨意，重點從六個方面對二人的圖書事業(yè)進行了比較和分析：家庭出身、教育經(jīng)歷及其對二人圖書事業(yè)的影響；圖書出版經(jīng)營和管理理念；圖書館事務理論與實踐；彼此的交誼與分歧；二人的社交網(wǎng)絡；圖書事業(yè)觀。就內(nèi)容而言，比較全面地展現(xiàn)了張元濟和王云五投身圖書事業(yè)的全過程及在圖書事業(yè)方面作出的重大貢獻，有一定學術(shù)價值和實際意義。

本書以培養(yǎng)高校學生營銷職業(yè)能力為目標，結(jié)合新時代對營銷工作者和營銷崗位的新要求，按照理論實踐一體化的原則，將新知識、新技術(shù)等融入教材中。主要包括市場營銷概述、市場營銷環(huán)境管理、營銷市場調(diào)研管理、市場營銷與產(chǎn)品策略管理、價格策略與營銷管理、營銷渠道戰(zhàn)略與管理等內(nèi)容，從理論與實務兩方面入手，探索適合市場需求與企業(yè)發(fā)展需要的策略與方法。本教材結(jié)合市場營銷學經(jīng)典教程和營銷工作現(xiàn)實，強調(diào)對學生素養(yǎng)和能力的發(fā)展，旨在培養(yǎng)學生市場營銷系統(tǒng)化思維與實踐方法，同時掌握市場營銷的核心知識與技能。

本書結(jié)合大量案例，系統(tǒng)地講述了電子商務的基礎知識及其應用，加深讀者對內(nèi)容的理解，真正做到理論和實踐相結(jié)合，實務知識與實訓程序?qū)�接。本書共分�?章，內(nèi)容包括跨境電子商務概述及海外市場研究、跨境平臺選擇與信息發(fā)布、跨境電商網(wǎng)絡的應用與創(chuàng)建、跨境電商產(chǎn)品推廣、跨境電商物流、跨境電商支付方式、商務談判、跨境電商融資與風控。每一章都設有實務目標和實訓目標，模塊安排合理，旨在為高校的跨境電商相關(guān)課程提供全方位的教學實訓平臺，訓練學生的跨境電商實務技能，同時提升多學科知識的綜合應用能力。

本書是一部以“祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標”為主題的散文集，圍繞英雄堅定的信仰和無私無畏的品格，從歷年出版的《讀者》及各類圖書中精選美文60余篇匯編成冊，以膽識過人、聰明智慧、無私忘我、不辭艱險、不怕困難為視角，謳歌中華兒女勇?lián)鷷r代使命，書寫時代華章。本書收錄了多位名家寫作的與本主題相關(guān)的散文，具有較強的文學性、故事性、可讀性，是一本弘揚英雄模范精神的通俗讀物。

本書是一部以“祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標”為主題的散文集，圍繞英雄堅定的信仰和無私無畏的品格，從歷年出版的《讀者》及各類圖書中精選美文60余篇匯編成冊，以膽識過人、聰明智慧、無私忘我、不辭艱險、不怕困難為視角，謳歌中華兒女勇?lián)鷷r代使命，書寫時代華章。本書收錄了多位名家寫作的與本主題相關(guān)的散文，具有較強的文學性、故事性、可讀性，是一本弘揚英雄模范精神的通俗讀物。

本書對一個省、多區(qū)域、國家級、國家間的有關(guān)低碳、能源和區(qū)域發(fā)展的問題，動用可計算一般均衡(CGE)模型，進行了一系列的研究。

本書從產(chǎn)業(yè)集群組織性質(zhì)分析入手，重點從成本函數(shù)特征和生產(chǎn)工藝技術(shù)經(jīng)濟特點，對產(chǎn)業(yè)集群形成的內(nèi)在機理進行了推演；以提升產(chǎn)業(yè)集群競爭優(yōu)勢為主線，構(gòu)建了以競合互動為基礎、集群學習為調(diào)節(jié)，創(chuàng)新為動力、政府干預為激勵的產(chǎn)業(yè)集群運行機制模型。

本書闡述了“基礎”課教材體系向教學體系的轉(zhuǎn)化，必須堅持思想性和政治性原則；處理好教材統(tǒng)一性與院校及學生差異性的關(guān)系、教材體系完整性與教師學科背景差異性的關(guān)系；挖掘和利用地域文化和校園文化資源、教師和學界科研成果資源、教師人格魅力資源：關(guān)注理論熱點、社會熱點、學生實際和教法改革，以實現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化和科學轉(zhuǎn)化。