《教育新語》是一部深入探討人工智能如何變革教育，幫助家長和老師刷新教育思維和教育方法的重磅著作。作為全球最大的非盈利教育機構——可汗學院的創(chuàng)始人，薩爾曼·可汗通過自己試用GPT4等最先進的人工智能大模型的獨特經驗，不僅回答了家長和教育工作者關心的“在人工智能時代應該教什么”和“如何有效學習”這兩個核心問題，還提供了大量具體的案例，展示了人工智能在家庭教育和課堂內外的實際應用。從個性化學習到智能輔導，從課程設計到評估方式，本書全面剖析了人工智能技術在教育中的潛力與挑戰(zhàn)。閱讀《教育新語》，您將了解到

本書是美國著名音樂記者查爾斯·R.克羅斯寫就的權威科特·柯本傳記。作者通過4年的調查、400多次采訪以及對柯本未出版的日記、歌詞和家庭照片等珍貴資料的抽絲剝繭，生動再現(xiàn)了這個傳奇搖滾巨星短暫而熾烈的生命足跡——從悲慘的童年到孤苦的青春期，再到在阿伯丁進行音樂探索的日子，直至最終成名后在公眾和媒體的巨大壓力下自殺身亡�！吨赜谔焯谩凡粌H為讀者呈現(xiàn)20世紀八九十年代美國地下?lián)u滾樂的輝煌群像，更將其中心人物科特·柯本不為人知的一面重新發(fā)掘出來——這不僅是一個充滿爭議的音樂巨星的故事，更是一個始終渴望愛的

針刀醫(yī)學是中西醫(yī)結合的典范，具有實用性強、適應癥廣、臨床療效好、治愈率高的優(yōu)勢。護理學是臨床醫(yī)學的重要組成部分，對于患者的康復具有重要意義。由于針刀醫(yī)學是一門新興醫(yī)學學科，其治療方法具有獨創(chuàng)性，因此針刀護理顯得尤為重要，它不僅能消除患者的恐懼心理，使患者積極配合醫(yī)生進行治療，還能在患者診療全過程中，給予正確的指導與幫助，促進患者盡快的恢復，減少復發(fā)率。本書選取臨床上針刀治療頻率較高的常見疾病，詳細闡述每種疾病針刀整體松解治療的過程，以及治療前、治療中、治療后的全方位護理，一方面能夠提高針刀醫(yī)師的

本書作為包豪斯叢書第13冊，問世于1928年。作者阿爾貝·格萊茲是20世紀初法國立體主義的開創(chuàng)者之一，同時也是其最重要的理論建構者。兩次世界大戰(zhàn)之間，正值立體主義的影響已經遍及歐洲諸先鋒運動之時，作者格萊茲針對日益固化的偏狹理解，以數(shù)篇文章做出理論回應，重建愿景，遂成此書。全書分為三部分，其一，以當事人的視角回顧立體主義的發(fā)生史，論證其反叛文藝復興透視傳統(tǒng)的創(chuàng)作實踐和觀念基準；其二，通過諸多藝術家的畫作直觀呈現(xiàn)立體主義的內在演變；其三，針對當時的形式危機，闡明立體主義構型活動的應有之義。

本專著提出了煤體多級孔隙結構模型，闡明了不同損傷程度煤體重復加卸載及卸圍壓條件下的滲流特征，獲得了多分支水平井預抽煤層瓦斯防突的機制。研制了“碎軟煤層大功率復合排渣破堵、堅硬巖層轉閥脈動沖擊破碎”的百米級長鉆孔快速鉆進裝備，揭示了基于“縫槽弱化-煤體松弛-流固耦合”的割縫多尺度損傷增透機制。確定了由塊體層次區(qū)間定位、裂隙參數(shù)迭代計算、瓦斯二次動態(tài)成藏決定的裂隙帶卸壓瓦斯儲運優(yōu)勢通道。研發(fā)了由三區(qū)時長、作業(yè)進度等時空節(jié)點構成的“共采量化-協(xié)調評判-智能調控”煤與瓦斯耦合協(xié)調共采優(yōu)勢路徑多功能決策系

聲學是一門古老而又年輕的科學，隨著科技的發(fā)展和社會的進步，聲學技術越來越多的服務于國防、國民生產和日常生活中。本教材講述振動與聲學的基礎理論和解決方法，帶你走進聲的世界，探索聲的奧秘！主要內容包括：振動涉及集中參數(shù)系統(tǒng)的振動和完全彈性介質中的彈性波；聲學涉及聲波的產生、傳播和接收問題；聲波的輻射、聲波的散射和聲波的接收，以及聲波在非理想介質中傳播時的聲吸收。通過本課程的學習、培養(yǎng)學生掌握聲學的基本概念和解決聲學問題的一般方法。

本書對一個省、多區(qū)域、國家級、國家間的有關低碳、能源和區(qū)域發(fā)展的問題，動用可計算一般均衡(CGE)模型，進行了一系列的研究。

本書從產業(yè)集群組織性質分析入手，重點從成本函數(shù)特征和生產工藝技術經濟特點，對產業(yè)集群形成的內在機理進行了推演；以提升產業(yè)集群競爭優(yōu)勢為主線，構建了以競合互動為基礎、集群學習為調節(jié)，創(chuàng)新為動力、政府干預為激勵的產業(yè)集群運行機制模型。

本書闡述了“基礎”課教材體系向教學體系的轉化，必須堅持思想性和政治性原則；處理好教材統(tǒng)一性與院校及學生差異性的關系、教材體系完整性與教師學科背景差異性的關系；挖掘和利用地域文化和校園文化資源、教師和學界科研成果資源、教師人格魅力資源：關注理論熱點、社會熱點、學生實際和教法改革，以實現(xiàn)有效轉化和科學轉化。

本書以企業(yè)成長與發(fā)展過程中存在的的組織慣性作為研究對象，識別了組織慣性的來源、影響因素，構建起組織慣性的研究框架。提出一個組織慣性的層級結構模型，將組織慣性解構為文化慣性、認知慣性、結構慣性和資源慣性，并且對不同層級上慣性的形成機制進行了理論探討。