本書稿分六章，第一章主要介紹了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的現(xiàn)狀與問題，從綜合素質(zhì)評價的內(nèi)涵和對象、綜合素質(zhì)評價的緣起與發(fā)展、制約綜合素質(zhì)評價的影響因素等方面展開。第二章主要介紹了高中生綜合素質(zhì)評價的優(yōu)秀案例分析，比較了日本和韓國東方文化下的教育模式與美國和英國西方文化下的教育模式，以及京滬浙國內(nèi)本土優(yōu)秀實踐案例。第三章主要介紹了綜合素質(zhì)評價的價值取向，介紹了國際主流的價值取向和國內(nèi)的價值取向。第四章主要介紹了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價新內(nèi)涵、新標準、新方式。第五章主要介紹了高中生綜合素質(zhì)評價指標體系研究，第六章主要介紹了高中生綜合素質(zhì)評價實施路徑及監(jiān)控方式等內(nèi)容。