本書以理論依據(jù)、政策依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)為理論基礎(chǔ),對高校輔導(dǎo)員的工作時間進行了研究。首先闡明了高校輔導(dǎo)員工作時間的基本內(nèi)涵,厘清了高校輔導(dǎo)員工作時間“是什么”的問題。其次考察了高校輔導(dǎo)員工作時間的利用狀況,揭示了高校輔導(dǎo)員工作時間在利用方面“怎么樣”的問題。再次探索了高校輔導(dǎo)員工作時間有效管理的要義,說明了高校輔導(dǎo)員工作時
本書共7個單元,分別是“用疊詞表達感情”“學習運用常見句式”“學習用“像”寫句子”“讓文字有滋有味”“用幾句話寫一寫季節(jié)的特點”等內(nèi)容,讓孩子通過淺顯易懂的閱讀,陶冶情操,開啟美好人生。
本書共7個單元,分別是“編寫兒童小故事”“推薦自己喜歡的美食”“用上表示時間的詞語寫話”“學習預(yù)測和續(xù)編故事”“發(fā)現(xiàn)并解決有趣的問題”“按一定順序描寫景物的變化”“編寫有道理的小故事”“有順序地寫好一次活動”,讓孩子通過淺顯易懂的閱讀,陶冶情操,開啟美好人生。
本書將其分解為三個層面的研究問題并分別做出回答:一是如何科學有效地對中國當前基礎(chǔ)教育服務(wù)質(zhì)量做出評價?二是基礎(chǔ)教育服務(wù)質(zhì)量在人力資本積累中有多大作用?最后是導(dǎo)致個體基礎(chǔ)教育質(zhì)量獲得不均等的因素有哪些?在判斷現(xiàn)階段中國基礎(chǔ)教育服務(wù)質(zhì)量在不同社會群體間分布的基礎(chǔ)上,識別出個體基礎(chǔ)教育質(zhì)量獲得不均等的決定性因素,從而站在人力
書稿系統(tǒng)地研究了如何在大學英語課程中有效開展思政教學,涵蓋了理論背景、教學原則、實際困境及策略等方面的內(nèi)容。其首先概述了大學英語課程思政教學的基本概念和內(nèi)涵,明確了其在新時代教育體系中的定位與重要性;接著闡述了課程思政的時代背景和重要意義,并從理論角度分析了應(yīng)遵循的基本原則。書稿內(nèi)容不僅為高校英語教師提供了可操作的教學
本書從大學生成長發(fā)展視角出發(fā),深入剖析廉潔文化內(nèi)涵,涵蓋我國歷史上各階段廉政思想、廉政制度、家風家教等內(nèi)容,弘揚新時代以來黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和模范人物的廉潔事跡等,并結(jié)合大學生日常學習、校園生活及未來職場場景,對大學生進行廉潔文化教育,引導(dǎo)其樹立正確價值觀,抵御不良誘惑。全書輔以豐富的案例,引導(dǎo)廣大青年學生見賢思齊,把廉潔文
高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系研究,是教育經(jīng)濟宏觀政策研究領(lǐng)域的重要問題。在長三角一體化發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略的背景下,開展長三角高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)耦合關(guān)系研究,不僅有助于長三角高等教育主動優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu),還有助于長三角發(fā)揮自身比較優(yōu)勢和資源稟賦,在全球新一輪產(chǎn)業(yè)技術(shù)競爭中占據(jù)有利地位。本書基于長三角地區(qū)高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)
全書以教學科研為主線,以教書育人為中心。凡與此相關(guān)的人和事,均屬此書收編范圍,盡可能做到重大的條目不被遺漏。全書采用編年記事體,以時系事,按年、月、日記述歷史學系百年來發(fā)生的有影響有價值的人和事。全書以真求實為原則,力求簡明扼要,述而不論,點到為止。同時配有有價值的圖片,以文馭圖,圖文并茂。資料來源以檔案資料、日記、手
本書圍繞教育教學創(chuàng)新與教師隊伍建設(shè)這一核心議題,書中從理論研究到實踐探索,全面闡釋了教師培養(yǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵路徑。作者基于新時代教育事業(yè)的發(fā)展要求,系統(tǒng)梳理了教師教育與管理的核心要素,深入分析了教師培養(yǎng)模式、教育改革與教師隊伍建設(shè)之間的內(nèi)在聯(lián)系,為促進教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。
雅者,正也,慧者,心系于事也。通江六小以雅慧教育為核心,旨在建雅慧校園、塑雅慧教師、修雅慧課程、培外雅于行,內(nèi)慧于心。有家國情懷、未來眼光的現(xiàn)代小學生!断蜓哦兴仞B(yǎng)導(dǎo)向的雅慧教育實踐》一書涵蓋了學校管理、德育實踐、課程建設(shè)三個版塊,記錄了通江六小全體教師在教育管理及教學中的一些實踐經(jīng)驗、理論思考、感悟心得等。內(nèi)容以核