本書選取了近年來中考作文題的36個關(guān)鍵主題和核心詞,用三步法展示不好的作文是什么樣的,好的作文是什么樣的,對比之下,學(xué)生會對如何寫好作文理解得更加深刻,從而寫出能讓閱卷老師眼前一亮、得高分甚至滿分的中考作文。全書布局應(yīng)用了三步法:第一步,熟悉重點話題;第二步,認識重要題材;第三步,了解常見文體和寫法。每一節(jié)在主題闡釋之
互聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用型本科高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育均是現(xiàn)階段國家大力倡導(dǎo)和實施的重大戰(zhàn)略和舉措,是新常態(tài)下發(fā)展信息科技、創(chuàng)新驅(qū)動、教育現(xiàn)代化的重要抓手。本書將應(yīng)用型本科高校與雙創(chuàng)教育相聯(lián)結(jié),并置于互聯(lián)網(wǎng)時代和大思政視域下進行研究,選取江西省作為研究個例,以2015年初該省批準的10所向應(yīng)用技術(shù)類高校轉(zhuǎn)型試點的本科高校為研究樣本,并以
本教材旨在對新醫(yī)科的有關(guān)要求,本著反映基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的進展以及醫(yī)學(xué)教育觀念和教育手段的變革,依托課程《系統(tǒng)解剖學(xué)》全英文和課程思政示范課程,以及浙江省課程思政示范課程《比較人體形態(tài)學(xué)》、《生理科學(xué)實驗》以及校級課程思政示范課程等多門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主干課程,貼近國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)的實際,強調(diào)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的培
本書以馬克斯·韋伯的理想類型和馬克思主義價值哲學(xué)中的價值邏輯為方法論基礎(chǔ),從臺灣高等教育評鑒制度復(fù)雜的價值系統(tǒng)中抽象出規(guī)制、自主和平衡這三個價值概念,構(gòu)建出價值實現(xiàn)觀測框架和價值關(guān)系互動模型,并以此為工具,運用文本分析、訪談?wù){(diào)查、現(xiàn)場觀察等方法對臺灣高等教育評鑒制度的正式規(guī)則和非正式規(guī)則、不同主體的態(tài)度與
本書是普通高等院校專業(yè)課配套教材。本書依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準》(2017年版,2020年修訂)、《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》(2022年版)》修訂的新課標進行解讀,旨在幫助學(xué)生進一步理解新課標修訂的時代背景、人才培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容以及課程實施等問題,以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標,引導(dǎo)學(xué)生樹立
該書是一本全面系統(tǒng)的學(xué)位論文寫作指南,全書以教育碩士學(xué)位論文寫作為例,旨在幫助教育碩士正確認識學(xué)位論文的寫作過程。全書共分為十章,內(nèi)容涵蓋從選題到答辯的各個環(huán)節(jié)。第一章介紹了學(xué)位與學(xué)位論文的基本概念,強調(diào)了教育碩士專業(yè)學(xué)位論文的特點。第二章著重于選題的重要性,提供了選題的標準、步驟和原則。第三章講解了文獻綜述與開題的流
上海閔行區(qū)依霖幼兒園,作為全國優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園、上海市一級園所、閔行區(qū)示范幼兒園及特色課程實踐基地,自2005年創(chuàng)辦以來,始終堅持探索具有中國特色的家庭式常態(tài)化全混齡編班教育模式,為幼兒成長構(gòu)建獨特而富有活力的教育生態(tài)。?本書以豐富精美的圖文,全景式呈現(xiàn)依霖幼兒園開展的各類主題大活動,從傳統(tǒng)節(jié)日的趣味探索到生活化實踐的深
本書比較全面地呈現(xiàn)了青島市十三五市級規(guī)劃課題《差異教學(xué)視域中的小學(xué)幸福成長課程構(gòu)建研究》的理論研究成果。本書收錄匯編了有代表性的實踐成果。編著者以差異教學(xué)為教學(xué)原則,開展學(xué)生課程研究,并將與學(xué)生成長緊密關(guān)聯(lián)的家長、教師的成長,納入研究范圍,將幸福成長這一共同的理想目標作為學(xué)校課程體系構(gòu)建的核心理念,構(gòu)建了彰顯學(xué)校靈動文
本書是關(guān)于九年一貫制學(xué)校勞動教育的理論與實踐專著。全書共十二章和兩個案例實踐,詳細探討了勞動教育的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀分析、問題與挑戰(zhàn)、規(guī)劃與實施、課程設(shè)計、教學(xué)方法、師資培養(yǎng)、家庭與社會支持、社會認知和接受度、評價體系以及典型案例實踐。本書旨在為九年一貫制學(xué)校提供勞動教育的理論和實踐指導(dǎo),幫助學(xué)校更好地開展勞動教育,促進學(xué)
“看得見”的整本書閱讀——初中整本書閱讀教學(xué)實踐探索與研究