本教材是引導中藥學專業(yè)各門課程在教學中進行課程思政的指南，介紹了中藥學專業(yè)11門核心專業(yè)課程的課程思政專業(yè)教學體系與課程思政教學目標、各章節(jié)課程思政教學指南、課程思政元素總覽表，還附有課程思政課堂教學評價表，具有較強的實操性和指導性，是高等院校從頂層設計出發(fā)的課程思政教材。本教材是引導中藥學專業(yè)各門課程在教學中進行課程

本教材為“全國高職高專藥學類專業(yè)核心教材”，全書共分為上、中、下三篇，上篇為中藥鑒定技術基本知識和基本技能，中篇為常用的中藥鑒別，各類概述中重點介紹藥材的性狀鑒別、顯微鑒別的共同特征；具體藥材分為別以基礎知識（來源、產地、采收加工、性味歸經、功效等）和鑒定技能（性狀鑒別、顯微鑒別等）兩個模塊介紹。下篇為中藥鑒定技能實訓

本教材編寫緊緊圍繞“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”的方針，注重教材的思想性、科學性、啟發(fā)性和實用性，體現先進性。內容包括藥理學的基礎理論知識、各類藥物的藥理學知識：講述各類藥物時以各系統(tǒng)重點藥物、常用藥物為主，介紹其體內過程、藥理作用、臨床應用及不良反應等，每章后附有制劑和用法，供學生參考學習。

本教材在《用藥護理》基礎上進行修訂。依據高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準關于課程設置的相關要求，本次修訂把名稱改為《護理藥理學》。教材修訂工作堅持“三基、五性、三特定”的原則，緊密結合國家醫(yī)藥衛(wèi)生改革發(fā)展和湖北湖南地區(qū)護理職業(yè)教育的實際，以專業(yè)培養(yǎng)目標為導向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足三個需要(教學需要、崗位需要、社會需要)

1976年美國開始試行毒理學研究質量管理(GLP)的立法，此后，其他國家也紛紛進行了立法，至今，GLP法規(guī)已經成為國際上開展藥品、化學品等非臨床安全性研究的規(guī)范要求。在我國，食品安全對高質量的基礎數據(包括GLP毒理學數據)的要求日益迫切，但食品毒理學安全性評價CLP管理規(guī)范尚沒有開展，為了提高我國食品毒理學評價的質量

《藥學、中藥學實驗基本操作技能》是藥學、中藥學類專業(yè)實踐教學體系改革的創(chuàng)新實驗教材，其內容包括藥學、中藥學類專業(yè)的實驗基礎知識、基本操作技術和實訓操作，以化學實驗和動物實驗為主。教材第五章實驗基本操作技能訓練中的基本操作技術增加了掃二維碼即可觀看實驗操作技術視頻的功能，學生利用課余時間觀看，節(jié)省實驗開始前老師的講解時間

全書共分十二章：藥事管理概述、藥事組織、藥學技術人員管理、藥品監(jiān)督管理、藥品管理立法、藥品研制與注冊管理、藥品生產管理、藥品經營管理、藥品使用管理、中藥管理、特殊管理規(guī)定藥品的管理、藥品標識物、藥品廣告與價格管理等。每章節(jié)內容附有或以數字資源的形式增加了相應的“知識鏈接”“知識拓展”“法規(guī)文件”“案例視頻”等，同時章節(jié)

本書將中醫(yī)古籍對衰老的認識進行了系統(tǒng)回顧，從中篩選出530首相關方劑，并借助數據挖掘等現代技術，對這些方劑的藥物配伍規(guī)律進行統(tǒng)計與分析，以梳理出我國古代抗衰老方劑的發(fā)展歷程，并對出現頻率較高的藥物從現代藥理學角度進行重點詮釋。

BTK抑制劑與淋巴瘤診療病例分析

本書講述藥品應用基礎知識、合理用藥知識、各類藥物的主要結構特點、理化性質、藥理作用及應用等內容。本書不僅較系統(tǒng)地介紹了藥物學的基本理論,還介紹了常見病、多發(fā)病應用的治療藥物,掌握常用藥物的基本理論知識和合理用藥常識,增強醫(yī)療保健的知識和能力。根據臨床藥學所涉及的內容,闡述了常見病中西藥用藥的基本規(guī)范,內容涵蓋藥物作用機