本書(shū)匯集了來(lái)自內(nèi)蒙古自治區(qū)各地音樂(lè)教師的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，涵蓋了義務(wù)教育不同階段音樂(lè)課獨(dú)唱、合唱、音樂(lè)欣賞、舞蹈鑒賞等多個(gè)方面。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，音樂(lè)教育正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，音樂(lè)教學(xué)像其他學(xué)科教學(xué)一樣，很多內(nèi)容在融合，很多觀念在更新。這都直接關(guān)系到教師的教學(xué)理念、教學(xué)思路、教學(xué)行為和教學(xué)效果。本書(shū)案例既有對(duì)傳統(tǒng)音

本書(shū)是一本作文類百科全書(shū)。是針對(duì)中學(xué)生作文的一些常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理。本書(shū)分為：分類作文、同步作文、優(yōu)秀作文、考場(chǎng)作文四大版塊，匯集了中學(xué)階段常見(jiàn)的作文題材，拆解各類標(biāo)桿范文亮點(diǎn)，思維導(dǎo)圖厘清寫(xiě)作思路，分類全面；技法解讀化抽象為具體，方法和實(shí)例相結(jié)合；更直觀講解高分作文寫(xiě)作秘籍；精選佳作給學(xué)生以范本；讓學(xué)生輕松寫(xiě)

本書(shū)主要分為三個(gè)部分：互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能，每個(gè)部分都由七章組成，涵蓋了從基礎(chǔ)概念到實(shí)際應(yīng)用的多個(gè)方面。在“互聯(lián)網(wǎng)”章節(jié)中，從“初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)”開(kāi)始，逐步深入到“探究互聯(lián)網(wǎng)的基本原理與功能”、“互聯(lián)網(wǎng)新生活初探”，直至“解密互聯(lián)網(wǎng)中的信息編碼與新應(yīng)用”。每節(jié)都旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本理解，并引導(dǎo)他們思考如何安全、

作文是高考語(yǔ)文試卷的重頭戲。為得到理想的分?jǐn)?shù)，考生除在平時(shí)注重積累感悟和寫(xiě)作訓(xùn)練之外，還要注意考場(chǎng)作文在技術(shù)層面的要求，爭(zhēng)取把能得的分都拿到手。本書(shū)作者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)解析�？脊盼暮同F(xiàn)代散文的文體、結(jié)構(gòu)與手法，打通古今優(yōu)秀文章寫(xiě)作的“任督二脈”，破解考場(chǎng)作文高分寫(xiě)作技巧，樹(shù)立考場(chǎng)作文的高分模板。該書(shū)既有課本經(jīng)典

本書(shū)將通過(guò)多個(gè)方面系統(tǒng)性地闡述2021年到2022年的兩年間浙江省中學(xué)、小學(xué)及幼兒教育科學(xué)研究的發(fā)展情況，列舉浙江省各地市在這兩年間的教學(xué)研究工作進(jìn)展，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)浙江省教育科學(xué)研究的發(fā)展方向進(jìn)行合理的展望，展示了大量2021-2022年度浙江省教學(xué)研究的優(yōu)秀案例。對(duì)本選題的開(kāi)發(fā)，是一次對(duì)于浙江省全省范圍的教育科學(xué)

本書(shū)第一部分主要論述“大概念與大概念教學(xué)”。闡述了核心素養(yǎng)時(shí)代的教學(xué)評(píng)一體化、大概念教學(xué)理念與單元教學(xué)等內(nèi)容，對(duì)整本書(shū)的內(nèi)容起到理論支撐作用。第二部分選取高中化學(xué)常見(jiàn)主題單元，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行大概念引導(dǎo)下的教學(xué)案例設(shè)計(jì)。主要包含氧化還原反應(yīng)、硫及其化合物、電化學(xué)、元素周期表、金屬的腐蝕與防護(hù)、乙醇、羧酸、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)與可持

本書(shū)在深入分析并研讀新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的前提下，以學(xué)科大概念為基礎(chǔ)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，闡述高中語(yǔ)文單元整體教學(xué)的教學(xué)理念以及建構(gòu)模式，并進(jìn)行案例展示。第一部分主要論述了基于學(xué)科大概念的單元整體教學(xué)模式建構(gòu)。分別是基于學(xué)科大概念的單元整體教學(xué)的理論闡述和模式建構(gòu)。在理論闡述中重點(diǎn)圍繞大概念的生成性和遷移性

《轉(zhuǎn)型與突破》是一部論文集，圍繞學(xué)區(qū)和集團(tuán)辦學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制、綜合改革與激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力、學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及多樣化發(fā)展、高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)、健康教育與五育并舉等內(nèi)容展開(kāi)，旨在總結(jié)、梳理、宣傳擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的成效、經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)全社會(huì)支持首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件、營(yíng)造良好氛圍。該書(shū)文筆流暢，

本書(shū)作者樊后君是北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師，北京市骨干教師。樊后君在古詩(shī)詞教學(xué)、小說(shuō)教學(xué)方面，特別是對(duì)《紅樓夢(mèng)》《論語(yǔ)》等經(jīng)典古籍有很深的造詣和見(jiàn)解。本書(shū)“卷一——溫情敬畏”或是他閱讀文學(xué)作品的一些札記，或是他在各種場(chǎng)合做講座的文稿；樊后君老師多年擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理方面多有思考，“卷二——心靈的后裔”是他在各

本書(shū)由常年從事一線教學(xué)的老師按照中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)新課標(biāo)的要求編寫(xiě)，學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)與中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊(1)相匹配。本書(shū)嚴(yán)格按照教材以單元為單位進(jìn)行編寫(xiě)。每個(gè)單元分熱身及聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)和文化及語(yǔ)法三大板塊。每個(gè)板塊中分為課前自主預(yù)習(xí)、課堂探究、課堂檢測(cè)和課后鞏固四大欄目。每個(gè)單元都配有達(dá)標(biāo)測(cè)試卷，測(cè)試卷在幫助學(xué)生及