時(shí)間對(duì)任何人都是公平的，要學(xué)會(huì)管理時(shí)間尤為重要。做好時(shí)間管理，能讓我們更高效地完成學(xué)習(xí)和工作，從而讓我們多出更多的時(shí)間。懂得時(shí)間管理的重要性，并不意味著就能管理好時(shí)間。大家都希望自己能夠成為“時(shí)間管理大師”，可是究竟怎樣做才能讓自己管理好時(shí)間呢？時(shí)間管理的本質(zhì)是自我管理，即在有限的時(shí)間里通過(guò)整合優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作效率

本書(shū)以《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》政策文件精神和內(nèi)容要求為指導(dǎo)，梳理作者及其教育團(tuán)隊(duì)近年來(lái)的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從特需學(xué)生評(píng)價(jià)的理論、價(jià)值、內(nèi)容、維度、方法、實(shí)施案例等多個(gè)層面進(jìn)行詳細(xì)闡述。以增值評(píng)價(jià)理念為導(dǎo)向，注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐案例豐富詳實(shí)，特別是對(duì)于“什么是適合特需學(xué)生的評(píng)價(jià)”“為什么要進(jìn)行特需學(xué)生的評(píng)價(jià)”“如

為進(jìn)一步健全我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用，省教育廳委托省教育科學(xué)研究院按專(zhuān)業(yè)類(lèi)研究制訂了16個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)66個(gè)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及214門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)。本系列圖書(shū)依據(jù)中職培養(yǎng)定位，創(chuàng)立了中職“行業(yè)通用能力+專(zhuān)業(yè)核心能力+職業(yè)特定能力”能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)，確立了“類(lèi)平臺(tái)課程+核心課程+

為進(jìn)一步健全我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用，省教育廳委托省教育科學(xué)研究院按專(zhuān)業(yè)類(lèi)研究制訂了16個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)66個(gè)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及214門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)。本系列圖書(shū)依據(jù)中職培養(yǎng)定位，創(chuàng)立了中職“行業(yè)通用能力+專(zhuān)業(yè)核心能力+職業(yè)特定能力”能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)，確立了“類(lèi)平臺(tái)課程+核心課程+

本書(shū)是職業(yè)院校職業(yè)素養(yǎng)系列教材之一，在第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)黨和國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新政策和相關(guān)要求，立足我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際情況，根據(jù)中職生的心智特點(diǎn)和技能水平修訂而成。本書(shū)共分4篇，8個(gè)模塊，包括中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)意激發(fā)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、創(chuàng)業(yè)管理和賽事指導(dǎo)。在模塊中設(shè)置

《智慧的父母寫(xiě)給孩子的38封信》是針對(duì)中小學(xué)生及家長(zhǎng)編寫(xiě)的關(guān)于家庭教育的書(shū)，通過(guò)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)的信來(lái)剖析家庭教育面臨的問(wèn)題并給出指導(dǎo)性解決方案。本書(shū)包含38封家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的書(shū)信，分別是在孩子過(guò)生日、開(kāi)學(xué)、放假、考試、遇到突發(fā)情況等重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)想要對(duì)孩子說(shuō)的話。在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)場(chǎng)景中，家長(zhǎng)往往有些話無(wú)法用語(yǔ)言直接

本書(shū)為學(xué)術(shù)文集，包含16個(gè)案例，涉及不同國(guó)家及地區(qū)的16所開(kāi)放大學(xué)關(guān)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展的實(shí)踐與思考。

本教材內(nèi)容對(duì)標(biāo)高等職業(yè)學(xué)校健康管理專(zhuān)業(yè)核心課程，以專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求涉及基本概念、行為學(xué)基本理論、宣傳材料制作、宣傳技巧、講課及培訓(xùn)技巧、活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)技術(shù)等，響應(yīng)新形態(tài)教材建設(shè)要求，采用工作手冊(cè)式、雙元開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)多個(gè)項(xiàng)目及任務(wù)模塊，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，并融入課程思政元素，旨在滿(mǎn)足高等職業(yè)學(xué)校

本專(zhuān)著是國(guó)家雙高建設(shè)成果，是對(duì)專(zhuān)業(yè)群由來(lái)、內(nèi)涵、構(gòu)建、建設(shè)思路、質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，并以重慶電子工程職業(yè)學(xué)院國(guó)家雙高建設(shè)實(shí)踐為例，進(jìn)行詳細(xì)闡述，全國(guó)各個(gè)高職院校全面推進(jìn)雙高建設(shè)進(jìn)行了將近五年，但各個(gè)高職院校都還在不斷探索，特別是對(duì)專(zhuān)業(yè)群的內(nèi)涵、構(gòu)建、建設(shè)思路與舉措以及建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面都還存在較多困惑，本書(shū)主要來(lái)解答這些

許多家長(zhǎng)反饋孩子上課注意力不集中，這說(shuō)明孩子的專(zhuān)注力不夠。專(zhuān)注力不僅影響孩子的聽(tīng)課效率，還會(huì)影響孩子生活的方方面面。本書(shū)深入剖析造成孩子在生活與學(xué)習(xí)上注意力分散、容易走神、寫(xiě)作業(yè)拖拉等問(wèn)題的原因，并提出多種解決該問(wèn)題、提高孩子專(zhuān)注力的有效方案，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)并幫助孩子提高專(zhuān)注力。本書(shū)的章節(jié)后面還設(shè)置了“親子小游戲”版塊，