幼兒園托班可以有怎樣的師幼互動？教師可以怎樣創(chuàng)設環(huán)境以引導托班幼兒進行游戲、社會交往？怎樣規(guī)劃一日生活中的材料提供、活動設計？本書聚焦高質量的適合2-3歲幼兒的教養(yǎng)方案和實踐活動資源。緊扣《幼兒園保育教育質量評估指南》《托育機構保育指導大綱(試行)》，全書提供了50套（100個）活動方案，每套方案均包括一種環(huán)境創(chuàng)設方案

本書基于WEB2.0的交互式網絡電視開展了師范生課程的教學模式與策略研究、教學資源與教學平臺設計與開發(fā)研究、師范生教育技術能力評價指標體系構建、基于社會網絡視角的師范生學習共同體構建及實證研究、基于WEB2.0交互式網絡電視的課程教學實證研究。本書運用了單向評等量表、雙向評等量表、測驗等方法收集數據，運用卡方檢驗、P檢

《新小學怎么辦》一書主要從新的理念、新的使命、新的征程、新的舉措四個方面探討新小學新在何處。系統(tǒng)闡述面對教育改革與發(fā)展的新形勢、新任務、新要求，小學如何成為符合時代和社會發(fā)展的新小學。結合成都天府新區(qū)第一小學校的實踐，逐步創(chuàng)生教師、學生、家長幸福共長和學校教育高質量發(fā)展之路，從新小學的辦學理念、發(fā)展與規(guī)劃、學校管理、學

黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革推進中國式現(xiàn)代化的決定》指出，要深化教育評價改革，分類推進高校改革。面向新時代，高等教育特別是應用型高校的作用更加凸顯。受不科學的教育評價導向影響，應用型高校轉型發(fā)展困境仍未徹底破解。本書圍繞教育評價本質，結合高校辦學使命，從高校分類評價改革視角入手，按照政府評價

在以核心素養(yǎng)培育為目標的基礎教育改革興起之一背景下，一線中小學教師在自身崗位上親身經歷、感受著教育的發(fā)展，并通過自身的思考與努力打造符合教育發(fā)展方向的優(yōu)質教學。本書將一線中小學教師們于核心素養(yǎng)培育目標下的基礎教育探索與總結成果匯聚在一起，用大量的研究成果和案例體現(xiàn)出各學科核心素養(yǎng)培育的實現(xiàn)路徑，涵蓋了教學組織呈現(xiàn)、教學

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。推動思政課改革創(chuàng)新，要始終貫徹八個相統(tǒng)一。本書從堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、堅持價值性和知識性相統(tǒng)一、堅持建設性和批判性相統(tǒng)一、堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一、堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅持主導性和主體性相統(tǒng)一、堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一八個方面，系統(tǒng)論述講好

介紹了國內二十多位中小學體育名師的簡歷、教學特色、教學理念、教學亮點、教學育人案例等，展示了名師們獨到的體育教學思想、值得學習的教學成果、豐碩的教學業(yè)績和個性化的育人理念，為中小學體育教師、教練等提供了豐富的學習資源和教學思路。這些名師是體育教師隊伍中的育人模范，更是體育教學能手。希望通過展示他們的教學理念、教學成果、

讀懂中國??十位專家論“形勢與政策”

《高等教育評論》為CSSCI（2021-2022）收錄集刊，由中南財經政法大學高等教育研究中心于2013年創(chuàng)辦。旨在對高校各個方面的工作進行有益的探索，全面客觀地展現(xiàn)高等教育改革和發(fā)展領域的最新研究成果，從不同角度反映和闡釋高等教育領域存在的一些問題。

本書為浙江省社科基金項目研究成果。在國家高度重視和大力推進高校思想政治工作新的歷史時期，本書對高校輔導員隊伍建設命題進行了再審視，系統(tǒng)地回顧了高校輔導員制度和角色的變遷歷程，剖析了新時代高校輔導員職業(yè)功能的構成及其內部關系，探索了新時代高校輔導員勝任特征的多維整合冰山模型，圍繞輔導員教師和管理雙重身份的特點構建了新時代