本書立足于5G與大數(shù)據(jù)、人工智能等技術的深度融合，闡述了如何運用5G網絡作為教育行業(yè)數(shù)字化轉型的底座和基石，以數(shù)據(jù)挖掘、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬仿真等新一代數(shù)智技術賦能“教學-學習-管理-評價”等教育場景的各個環(huán)節(jié)，以理論剖析與實踐案例相結合的方式，為讀者描繪了智慧教育的技術藍圖和實現(xiàn)路徑。

本書作者團隊根據(jù)高考政策、一線高報業(yè)務案例和數(shù)據(jù)、十余年報考指導經驗，詳細解讀統(tǒng)招批次外的多元升學途徑，旨在幫助家長打破高考升學信息壁壘，了解多元升學路徑、規(guī)劃多元升學的方法。

本書是一部小學語文教學研究專著。作者是福建省特級教師、福州市長樂區(qū)教師進修學校副校長陳愛華。陳愛華老師及其團隊立足"課程育人、培根鑄魂"的教育理念，創(chuàng)新性構建了以傳統(tǒng)文化浸潤為特質的"融悅"教學體系。書中構建"四維融合"模型（內容、方法、資源、素養(yǎng)），通過古詩文、傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣主題等教學路徑，以學科融通、情境浸潤策略實

本書在和孩子們一起幸福地過日子的教育理念指導下，提出關注生活中的課程資源，讓生活成為課程的生發(fā)地的教學主張，這一主張強調將幼兒的日常生活經驗轉化為教育資源，讓孩子們在真實的生活情境中學習和成長。書中詳細詮釋了這一教學主張的內涵，指出教育應當貼近幼兒的生活實際，讓學習內容與孩子們的生活經驗緊密相連，從而激發(fā)幼兒的學習興趣

本書為基礎教育教學初中數(shù)學跨學科主題學習實踐類參考書籍�！读x務教育課程方案（2022年版）》中，首次明確提出各門課程用不少于10%的課時設計跨學科主題學習，加強課程內容與學生經驗、社會生活的聯(lián)系，強化學科內知識整合，統(tǒng)籌設計綜合課程和跨學科主題學習。鑒于綜合與實踐教學開展難度大，多數(shù)教師缺少經驗，本書根據(jù)初中學段的特點

本書是資深班主任趙坡基于多年教育實踐撰寫的師生溝通指南。全書聚焦班主任工作中的真實困境，通過行為篇學業(yè)篇心理篇情緒篇交際篇五大板塊，系統(tǒng)梳理了40余個典型教育場景，如學生撒謊、厭學、自卑、情緒失控等，每個案例均以對話實錄呈現(xiàn)解決過程，并提煉出"識別意圖""正向激勵""換位思考"等具體策略。作者突破傳統(tǒng)說教模式，倡導通過

本書是根據(jù)教育部最新頒布的《小學教師專業(yè)標準（試行）》和《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》為高職院校小學數(shù)學教育專業(yè)編寫的專業(yè)課教材。全書內容分成五大類問題，包括數(shù)與代數(shù)有關問題、圖形與幾何有關問題、統(tǒng)計與概率有關問題、綜合與實踐有關問題和其他問題。本教材不僅涵蓋了新課程背景下小學數(shù)學的各類題型及其解題方法，還融

為強化課程育人導向，全面推進思政建設，中央財經大學研究生院針對研究生課程思政優(yōu)秀案例進行了征集和評選，以便用好課堂教學這個主渠道，在課堂教學中潤物無聲地開展德育教育，不斷提升思政教育的親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，實現(xiàn)培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人這一根本目標。本書匯集了2023年以來中央財經大學推進研

這是一本質樸而溫暖的心靈歸途之書。 作者以己為鏡，誠懇地分享了他作為一名曾留學海外的理工男，如何從起初對中國文化持強烈批評態(tài)度，到后來用科學視角發(fā)現(xiàn)中國心理的合理之處，最終回歸中國文化，找到心靈安放之道的心路歷程。相信讀者朋友們也會從作者的故事中獲得極為有益的啟發(fā)。 這更是一本寫給所有中國人、助力人生再啟航的積極之書。

OBE理念下思政課教學模式探索的重點是破解學生在未來職業(yè)發(fā)展過程中可能遇到的認識問題和解決問題的困境，切合高職思政課職業(yè)性和實踐性的特點和要求，倡導在解決大學生核心關切的現(xiàn)實問題的過程中，對學生進行價值引領，同時培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)、團結合作精神、動手能力以及社會適應能力等綜合素質，實現(xiàn)學生的主觀感受