大學(xué)生是最具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的群體。面對(duì)日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，不僅有利于高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，也有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本書(shū)基于北京大學(xué)教育學(xué)院“高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”課題組2011至2019年期間的全國(guó)性抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，運(yùn)用計(jì)量回歸的方法，輔之以對(duì)高校畢業(yè)生

當(dāng)前，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)會(huì)遭遇“第一學(xué)歷歧視”，即用人單位要求應(yīng)聘者為985或211高校畢業(yè)生，否則不予考慮�！暗谝粚W(xué)歷歧視”之所以存在，其中一個(gè)非常重要的原因是人們存在勝任力學(xué)校污名，即認(rèn)為非985、211高校大學(xué)生工作勝任力不如985、211高校大學(xué)生，985、211高校大學(xué)生工作勝任力強(qiáng)，而非985、211高校大學(xué)生

本書(shū)主要目的在于調(diào)查學(xué)生群體對(duì)就讀民辦高校品牌的看法與態(tài)度，梳理民辦高校品牌傳播歷程以及現(xiàn)階段品牌傳播現(xiàn)狀；明確民辦高校品牌傳播過(guò)程中影響學(xué)生群體擇校行為結(jié)果的重要因素；探究在擇校過(guò)程中學(xué)生對(duì)不同信源的依賴程度，重點(diǎn)分析了民辦高校官方傳播對(duì)其品牌認(rèn)同的影響。通過(guò)對(duì)民辦高校品牌傳播活動(dòng)相關(guān)方開(kāi)展實(shí)證研究，對(duì)11所民辦高校

本書(shū)為江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材。本次修訂將內(nèi)容模塊化，分為基本理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理和學(xué)校心理教育四個(gè)模塊，便于學(xué)生系統(tǒng)地掌握學(xué)科內(nèi)容；在保持基本概念、基本理論的前提下，注重引用新的研究成果，及時(shí)更新案例，力求教材能夠反映本學(xué)科的新成果、新觀點(diǎn)，保持教材跟上時(shí)代發(fā)展的步伐；為了提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，注重與中學(xué)生心理發(fā)

本著主要研究（1）高校思想政治教育治理的問(wèn)題指向以及問(wèn)題導(dǎo)向的思想政治教育治理邏輯，重點(diǎn)分析“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題如何成為思想政治教育治理基本遵循的內(nèi)在邏輯；（2）研究青年政治素養(yǎng)結(jié)構(gòu)及其之于思想政治教育治理的意義。分析青年政治素養(yǎng)結(jié)構(gòu)內(nèi)容，從人才培養(yǎng)規(guī)格角度研究思想政治教育治理的目標(biāo)指向，

《教師的語(yǔ)言》是一本為教育工作者量身打造的語(yǔ)言藝術(shù)指南，旨在幫助教師、家長(zhǎng)及培訓(xùn)師通過(guò)更有效的溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，建立積極的師生關(guān)系。本書(shū)基于教育心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)闡述了如何運(yùn)用語(yǔ)言的力量影響學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為，從而提升教學(xué)效果，營(yíng)造充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍。全書(shū)從啟發(fā)性溝通的心態(tài)培養(yǎng)入手，引導(dǎo)教育者以積極、欣

在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)方式正經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的革命。人工智能的崛起為我們提供了強(qiáng)大的工具，但許多人不知道如何高效地利用它。本書(shū)利用AI輔助學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)提示詞的優(yōu)化與使用，幫助讀者更好地將AI工具應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的管理，讓AI成為學(xué)習(xí)加速器，提高學(xué)習(xí)效率。 本書(shū)結(jié)合認(rèn)知科學(xué)與AI技術(shù)，提供了一套全新的高效

黨的二十大報(bào)告提出“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。教育高質(zhì)量發(fā)展既要立足本土，體現(xiàn)中國(guó)特色，也要放眼全球，研究借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)基于對(duì)歐洲特別是歐盟優(yōu)質(zhì)教育政策和教育質(zhì)量保證框架、方法的深入研究，提出對(duì)新時(shí)期中國(guó)構(gòu)建高質(zhì)量教育體系和質(zhì)量保證體系的啟示和思考。全書(shū)共含導(dǎo)論和“歐盟發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的政策與措施”“歐洲基礎(chǔ)教育質(zhì)量保

“當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局”，這是中國(guó)共產(chǎn)黨立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，科學(xué)認(rèn)識(shí)全球發(fā)展大勢(shì)，深刻洞察世界格局變化而做出的重大判斷。兒童是人類的未來(lái)，是全世界可持續(xù)發(fā)展的重要資源。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上表示：“讓孩子們健康成長(zhǎng)關(guān)系祖國(guó)和民族未來(lái)，也是每個(gè)家庭最大的愿望和期盼�！北緯�(shū)對(duì)公共危機(jī)、兒童公

本研究針對(duì)統(tǒng)編版中學(xué)語(yǔ)文教材中古詩(shī)文的注釋系統(tǒng)展開(kāi)了全面分析，重點(diǎn)揭示了三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：字際關(guān)系注釋術(shù)語(yǔ)的精準(zhǔn)度不足、部分古今詞義差異大的詞語(yǔ)應(yīng)注未注、以及注釋在串講文句時(shí)存在的模糊性。本書(shū)基于前人研究，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，旨在為中學(xué)一線語(yǔ)文教師提供準(zhǔn)確、有價(jià)值的參考資料。本書(shū)深入探索了中國(guó)古代文體特點(diǎn)與中學(xué)古詩(shī)文