數(shù)字經(jīng)濟時代，有別于傳統(tǒng)商主體法律形態(tài)的新型“營業(yè)性構造”層出不窮，演進趨勢可以概括為個人眾創(chuàng)化和組織網(wǎng)絡化，后者又可以細分為公司集團化、企業(yè)平臺化和組織虛擬化�；貞獢�(shù)字經(jīng)濟的商主體體系創(chuàng)新的理論與制度建構應當從以“法人”范疇為重心轉向以“組織”范疇為重心，從獨立實體視角轉向網(wǎng)絡結構視角。在上述邏輯指導下，商主體類型化

本教材是在《成本會計（第五版）》的基礎上進行修訂。教材以項目導向、任務驅動、工作過程、循序漸進為原則，在系統(tǒng)介紹制造業(yè)企業(yè)成本會計崗位應掌握的各種基本知識、基本技能和基本素養(yǎng)的基礎上，重點介紹制造業(yè)企業(yè)主要采用的幾種類型的成本核算方法。本教材主要內(nèi)容分為四個單元，六個項目。第一單元為成本理論（項目一和項目二）；第二單元

本教材是在《成本會計模擬實訓（第五版）》的基礎上進行修訂，是《成本會計（第五版）》的配套教材，本教材分兩部分。第一部分是以基本接近實際、反映企業(yè)實際生產(chǎn)情況和實際工作中的工作經(jīng)驗的案例而編寫的模擬實訓（附有參考答案和分析），學生通過本部分的訓練，可以體會到真實的成本會計實踐情境，縮小了課堂教學與會計實踐工作之間的差距，

當今世界經(jīng)濟形勢復雜多變，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變化速度加快，戰(zhàn)略波動周期也大大縮短。很多企業(yè)意識到，只有更加重視打造卓越的從戰(zhàn)略到執(zhí)行管理流程，將戰(zhàn)略閉環(huán)視為支撐企業(yè)未來生存與發(fā)展的關鍵能力，才有更大機會從不確定的市場競爭中獲益。本書系統(tǒng)闡述了戰(zhàn)略閉環(huán)解決方案，該解決方案充分借鑒了卡普蘭-諾頓戰(zhàn)略管理體系六大操作步驟、華為公司

本教材突破現(xiàn)有相關教材基本上處于拼接“國際貿(mào)易實務”+“國際貨物運輸”+“國際貨運代理”三大專業(yè)相關內(nèi)容的結構模式，基于全球供應鏈視角，構建了由不同運作主體（物流企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)）、不同組織模式（海陸空、多式聯(lián)運、郵政、快遞）、不同貨種（普通貨物及危險貨物、冷藏貨物、電商貨物等特殊）組成的國際物流理論與實踐體系。全書三篇

本書結合對高職學生關鍵能力培養(yǎng)的需要，以企業(yè)管理原理為主線，主要介紹了企業(yè)的創(chuàng)建、企業(yè)管理原理、企業(yè)組織結構變革、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、企業(yè)供應鏈管理、企業(yè)領導與激勵、企業(yè)人際關系溝通、企業(yè)文化等內(nèi)容。隨著企業(yè)外部環(huán)境不確定性的增加，本書加大了在人力資源管理、柔性化組織、遠程員工管理、企業(yè)人文等方面的篇幅。同時，為適應高職學生

本書全面覆蓋了多個物流設備領域，包括運輸裝備、倉儲裝備、集裝單元化裝備、裝卸搬運裝備、倉儲設施與設備、智能分揀與揀選裝備、智能配送裝備、包裝與流通加工裝備以及物流信息裝備等，傳統(tǒng)物流設備是物流體系的基礎，如叉車、起重機、輸送機等。它們一直以來都是物流操作不可或缺的工具，為貨物的搬運、儲存和分發(fā)提供了關鍵支持。與此同時，

當今新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正處在實現(xiàn)重大突破的歷史關口，數(shù)字化轉型在世界范圍內(nèi)不斷加速，數(shù)字技術已越來越成為科技創(chuàng)新過程中的關鍵要素。本書包括理念認知、轉型評估、戰(zhàn)略框架、方法模型、操作實踐、支撐平臺、總結提煉七篇共23章內(nèi)容，深入淺出地闡述了系統(tǒng)的企業(yè)數(shù)字化轉型方法論。書中有華為、美的等標桿企業(yè)多年實施數(shù)字化轉型的

“國際企業(yè)管理”課程是高等院校工商管理、國際貿(mào)易專業(yè)的必修課程之一，本書全面介紹了國際企業(yè)管理方面的基礎知識與系統(tǒng)理論，包括國際企業(yè)概論、基本理論、經(jīng)營環(huán)境、戰(zhàn)略管理、營銷管理、文化管理、人力資源管理、組織管理、生產(chǎn)管理等內(nèi)容。本書各章從案例開始，以案例結束，注重理論而又結合實踐，適合作為相關專業(yè)的本科生教材。第五版根

戰(zhàn)略性績效管理是工商管理專業(yè)的一門重要專業(yè)選修課程，是以各行各業(yè)中組織的績效管理作為研究對象的一門綜合性、實踐性較強的課程。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，結合我國所處的歷史新方位和面臨的新形勢，立足落實立德樹人教育根本任務，在系統(tǒng)地介紹和講解戰(zhàn)略績效管理理論、工具和方法的同時，把思政元素融入教學全過程。