本書(shū)從我國(guó)高校教師實(shí)際工作中感受到的時(shí)間去哪兒了？的疑問(wèn)出發(fā)，采用問(wèn)卷調(diào)查、師生訪談和實(shí)地觀察相結(jié)合的研究方式，在梳理總結(jié)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)研究成果及理論的基礎(chǔ)上，以定量和定性結(jié)合的混合研究方法，對(duì)我國(guó)高校教師的時(shí)間分配與工作狀態(tài)進(jìn)行全面探究，并進(jìn)一步對(duì)我國(guó)高校教師時(shí)間分配的影響因素，時(shí)間分配與教師的工作滿意度、職業(yè)壓力、

本卷從歐洲文明的視角，勾勒大學(xué)的演進(jìn)軌跡。在中世紀(jì)部分，本卷重點(diǎn)分析大學(xué)的母體歐洲社會(huì)的社團(tuán)性，闡釋了原發(fā)型大學(xué)與基督教會(huì)、世俗君主、城市當(dāng)局和著名教師等重要影響因素的關(guān)系，進(jìn)而揭示出大學(xué)的自主性和獨(dú)立性。其外化的大學(xué)自治權(quán)利和自治機(jī)構(gòu)，也是大學(xué)與其他公權(quán)力博弈的武器。在近代部分，本卷梳理了歐洲大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源、選聘教師

本書(shū)是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實(shí)踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專(zhuān)業(yè)資格認(rèn)證三位一體理念編寫(xiě)。全書(shū)共八個(gè)項(xiàng)目，包括幼兒園教育活動(dòng)概述、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、預(yù)設(shè)型幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、生成式探究性主題課程、幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、陳鶴琴活

本書(shū)是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實(shí)踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專(zhuān)業(yè)資格認(rèn)證三位一體理念編寫(xiě)。全書(shū)共4個(gè)項(xiàng)目13個(gè)模塊，包括對(duì)幼兒游戲基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，以及幼兒創(chuàng)造性游戲活動(dòng)、幼兒規(guī)則游戲活動(dòng)、幼兒其他游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。本書(shū)采用項(xiàng)目式編排設(shè)計(jì)，盡

本書(shū)收錄了同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院近年在教育研究和教學(xué)改革領(lǐng)域的部分優(yōu)秀成果，涵蓋專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、本碩培養(yǎng)等方面的重點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)現(xiàn)象。在立德樹(shù)人方面，有對(duì)習(xí)近平總書(shū)記清華談話語(yǔ)境下學(xué)院學(xué)科建設(shè)的深入分析和對(duì)雙循環(huán)背景下MBA招生培養(yǎng)創(chuàng)新模式的探索；在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，基于新文科新工科背景，對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)、物流管理、

本書(shū)是作為普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校的為上海市同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)的實(shí)踐探索成果之一，體現(xiàn)了學(xué)校育人為本、全面賦能的數(shù)字化建設(shè)目標(biāo)。學(xué)校探索將數(shù)字化技術(shù)全方位應(yīng)用于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、各場(chǎng)景中，賦能教學(xué)方式的創(chuàng)新，助力師生高質(zhì)量發(fā)展，打造了數(shù)字化技術(shù)賦能下的教育教學(xué)生態(tài)變革圖景。本書(shū)的讀者對(duì)象為普通高中各學(xué)科教師

強(qiáng)化學(xué)校體育是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)健康中國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育改革發(fā)展，2013年春季學(xué)期，上海市實(shí)施高中專(zhuān)項(xiàng)化體育課程改革，此項(xiàng)改革發(fā)揮了大中小學(xué)體育課程教學(xué)銜接的橋梁作用，上推上海市高校公共體育個(gè)性化課程改革，下

教育評(píng)價(jià)作為檢驗(yàn)教育目標(biāo)達(dá)成與否的重要方式，與之相關(guān)的研究亟待加強(qiáng)。一線教研員、教師掌握測(cè)驗(yàn)命題、測(cè)驗(yàn)質(zhì)量分析的基本技術(shù)是提升學(xué)校日常教育評(píng)價(jià)水平的基本前提。鑒于此，本套多學(xué)科叢書(shū)是與叢書(shū)總冊(cè)《學(xué)業(yè)水平考試命題的理論與應(yīng)用指向核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)》一同設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的側(cè)重不同角度的命題方法學(xué)書(shū)籍。學(xué)科命題方法結(jié)合各學(xué)科在教學(xué)目標(biāo)中

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